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학습이론 및 심리. 도서출판 하우.
7. 윤호열 (2006). 교육학의 이해. 현학사
< 인터넷 사이트 >
1. 교육평가원. http://www.kice.re.kr/
2. 교육희망. http://news.eduhope.net/ Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법 및 구성
Ⅱ. 수학능력
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수학교실 문화를 만들 수 있다.
참고문헌
신종호 외(2007), 교육심리학, 학지사
김양희(2007), 교사를 위한 수학 교육론 특강, 경문사
권낙원, 김동엽(2009), 교수-학습 이론의 이해, 문음사
한순미(1999), 비고츠키와 교육, 교육과학사 [아동수학
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심리학적 구조와 발달에 관한 이론으로 아동들의 인지구조와 조작능력이 논리, 수학적 특성을 지니며 아동들이 이러한 개념을 획득함에 따라 단계적으로 발달 한다는 것이다.
참고문헌
박영배, 수학교수 학습의 구성주의적 전개, 경문사, 2004
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수학교육인 수의 산술적 계산 능력의 기초형성을 중요하게 다루어 연습과 훈련에 의한 방법으로 추상적인 기능을 강조하는 것과는 다른 성격의 것이다. ‘사람들은 개념을 어떻게 이해하고 사용하며 학습하는가’라는 심리학적 분석과 수학
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정적이며 지식을 형성해간다는 데서 새로운 시대정신을 반영한 대안으로 제시된다. 지나친 학습자 중심의 교육을 강조한 나머지 교수학습, 즉 가르치고 배우는 과정은 정해진 목적이 전혀 없어 과연 바람직하며 가능한 것인지에 대한 의문을
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학습의 사회적 환경
(1) 교사변인
(2) 학교변인
(3) 사교육과 선행학습
(4) 교육 불평등 접근 이론
4. 실제
1) 가정환경과 학업성취
2) 지역 환경과 학업성취
3) 교사의 역할과 학업성취
4) 교육격차의 원인과
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학습했을 때 성취될 수 있음. 이 방법의 중심적 개념은 ① 성공을 위한 팀 보상, ② 개인 책무감, ③ 동등한 기회의 세 가지임.
□ 팀 조력 개별화
- 동기능력과 또래 조력을 개별화 교수 프로그램과 각각 한 부분씩 결합하여 개발한 수학 프로
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심리학 개론, 박영사, 2009
신명희 외, 교육심리학의 이해 (2009), 학지사
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
이근정(2008), 발견학습 이론을 적용한 수학 교수학습 지도에 관한 연구
송인섭외 6인, 교육심리학 (2005), 양서
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심리학, 보경문화사
김선유(1995) / 문제 해결의 전략과 평가 방안, 대한수학교육학회 논문집 제5권 제1호
김남국(1993) / 학습과제화와 학습과정, 교육연구 통권 제 209호
이경환 외(2001) / 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 교육인적자원부
유영
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학습된 행동이 집에서도 부모님이나 형의 심부름을 잘하게 할 것인가 둥은 모두 일반화의 개념과 관련된 질문이다.
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미
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