|
아이들을 위한 것임을 몸소 실천하는 학교가 되기 위해 가야할 길이 머나먼 것 같다. 그렇지만 그 해결점을 찾기 위해 생각하는 바를 이루는 노력을 실천하고 싶다.
참고문헌
주삼환, 이석열, 정일화 저, 블루리본 스쿨, 학지사 2009
|
|
|
모습을 설정할 필요가 있을 것이라는 점을 깨달을 수 있었습니다. 후에 교사가 되어 이러한 조언들을 가슴에 새기며 학생을 위하는 마음을 다잡아야겠다고 생각했습니다.
참고문헌
주삼환, 이석열, 정일화 저, 블루리본 스쿨, 학지사 2009
|
|
|
블루리본 스쿨에 지정될만한 학교가 될 수 있도록 공동체적인 노력을 할 수 있다면 얼마나 좋을까라는 생각을 하게 되었다. 그 노력의 첫 번째 도전에 내가 있을 수 있도록 나의 교육관을 확실히 하고, 내가 속한 조직에서 어떤 사람이 될지
|
|
|
바로잡아 주지 못하는 것에 대해 교사의 자율권 영역이 줄어들고 있는 것 같다. 이러한 부분이 미국의 교사들은 한국에 비해 자율성이 부여되는 특징을 가지고 있었다.
참고문헌
주삼환, 이석열, 정일화 저, 블루리본 스쿨, 학지사 2009
|
|
|
블루리본 스쿨을 생각해 보았다. 안전하고, 서로 존중하고 예의 바르며, 책임감 있게 행동하는 곳, 차별 없이 다양성을 중시하는 곳, 높은 기대와 계획을 짜는 곳, 학생을 위한 기회를 주는 곳 최고의 교사진의 구성으로 생각 보았지만, 이 학
|
|
|
교사가 되어도 그렇게 할 수 있을까. 하는 생각이 들었다. 학생에게 많은 관심을 가지고 나 스스로 내가 하는 일에 만족하고 즐기며 일할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
참고문헌
주삼환, 이석열, 정일화 저, 블루리본 스쿨, 학지사 2009
|
|
|
읽고 그들이 추구하는 바를 흥미 있는 이야기를 통해 부드럽게 풀어 가면 고객에게 다가가기 더욱 쉬워지기 때문이다.
한편 흥미를 끌기 위해서 이야기는 사람들의 일상과 너무 동떨어져 있거나 공감하기 힘든 경우에는 오히려 반감을 일으
|
|
|
블루리본 주간’ 운영, 서울시교육청
2. 윤병준 외. (2017). 건강증진론. 한국방송통신대학교출판문화원.
3. 김지은(2014), 페이스북을 통한 건강증진 메시지의 설득 및 구전 효과(메시지 프레이밍, 지각된 위험성, 유대강도를 중심으로), 중앙대학
|
|
|
블루리본주간의 전략은 학교 흡연예방을 위해 캠페인을 서울학생을 중심으로 시작하여, 계속적인 선전효과와 광고를 통해 교직원과 학부모, 관련기관과 서울 시민들까지 동참하게 만들어 담배연기 없는 건강하고 행복한 학교를 만들고자 하
|
|
|
블루리본, 2006.
- 상봉, [낮잠], 리즈앤북, 2004.
- 석지현, [선시감상사전], 민족사, 1997.
- 유병례, [당시 30수], 아이필드, 2003.
- 이병한 외, [중국시와 시인], 사람과 책, 1998.
- 김학주, [唐詩選], 明文堂, 2003.
- 김정례 역주, [바쇼의 하이쿠 기행1],
|
|
메뉴펼치기
