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Vygotsky에 따르면 사회적 상호작용, 특히 아동과 그 사회의 좀 더 지적 수준이 높은 성인이나 또래와의 협응적 대화가 그 아동으로 하여금 사고와 행동을 습득하도록 하는 데 필수적이다. 근접발달지대(zone of proximal development)는 아동이 독립적
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Vygotsky의 근접발달지대에 기초한 기하도형 지도를 위한 이론적 고찰. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육이란
2. 아동수학교육의 기초이론 중 인지적 구성주의
3. 아동수학교육의 기초이론 중 사회적 구성주의
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발달에 적합한 다양한 주제와 형식의 그림책을 제공하고, 개별·소집단·대집단별로 그림책을 읽어 준다.
④쓰기
유아의 느낌·생각·경험을 유아가 하는 말로 받아 적어주며, 글로 표현되는 과정을 보여준다. 유아가 쓰고자 하는 욕구와 글의
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비고스키와 교육 : 문화-역사적 접근, 교육과학사.
한은미(1996). vygotsky이론에 의한성인과 유아의 상호작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중 앙대학교 대학원 박사학위논문.
허혜경(1996). vygotsky의 ZPD이론에 기초한 교수학습 방법, 교육학연구 34
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Vygotsky의 견해
- 가장놀이는 매우 다양한 도전적인 기술을 시도하여 아동 스스로 향상이 되는 독특하고 유력한 근접발달지대
- 유아기 발달의 주요한 원천
- 가장놀이가 발달을 진전시키는 방식
① 아동들이 상상적인 상황을 만들 경우 외적인
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비고스키는 놀이가 유아 자신의 정신세계를 표현하고 또 정신발달에 매우 중요한 역할을 한다는 점을 발견하였다. 비고스키는 비계설정을 통한 놀이활동이 유아의 근접발달지대를 창조하여 인지발달에 도움이 된다고 하였다.
셋째, 신경심
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발달에 있어 다양한 인적환경 변인의 중요성이 더욱 부각되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아 및 유아의 말하기 지도 방법을 기술해 보았다. 현대사회의 산업구조, 여성의 사회진출에 대한 인식의 변화에 따른 여성의 경제활동 참여인
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발달에 대한 Piaget의 개념과 정반대로 Vygotsky는 다음과 같이 말한다. \"어린이의 최초의 언어는… 본질적으로 사회적이다. … 어느 나이에 들어서면 어린이의 사회 언어는 매우 예리하게 사회 언어와 자기중심 언어로 나뉘어진다. … 자기중심
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이론
(2) 휴식이론
(3) 연습이론
(4) 반복이론
2) 현대적 놀이이론
(1) 정신분석이론
① Freud의 놀이발달
② Erickson의 놀이발달
(2) 인지발달이론
① Piaget의 놀이발달
② Vygotsky의 놀이이론
③ Bruner와 Sutton-Smith의 놀이이론
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발달한다고 보았다. 인지발달이란 아동이 속한 특정 문화의 가치나 신념, 관습이나 기술들을 받아들이고 이해하는 수준으로 변해가는 것이다. 교사와 부모는 사회적 중재자로서 중요한 역할을 한다고 주장하였다. 근접발달지대, 스캐폴딩,
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