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5. http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1223999&cid=40942&categoryId=31531 (두산백과) I. 서 론
II. 유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징
1. 아동기의 발달장애
1) 정신지체
2) 전반적 발달장애
3) 특정 발달장애
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적 언어는 어린 아동들에게서 잘 나타나는 혼자 이야기하는 현상인데, 특히 어려운 과제에 직면하게 되면 더욱 자주 나타나게 된다.
②근접발달영역
비고츠키이론은 인지발달과 자신의 행동을 조절하기 위하여 사고를 아용하는 능력은 첫째
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인지구조나 도식을 획득한다고만 언급하였다.
(2) 비고츠키이론의 한계점
1) 인지발달에 언어의 영향의 지나친 강조
언어가 인지 발달에 미치는 영향을 지나치게 강조하여 다른 형태의 상징적 표상화가 고등 정신기능에 어떻게 공헌하는지에
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적과거력,신체조직의검사,신체검진,심리상태검사
치료에대한 반응은 환자의 주관적인 평가와 환자의 증상에대한 의사의객관적인 관찰에기초
환자의 역할:자신이 정신과적문제를 지닌사람이라는것인정
정신건강간호이론
1.페플로이론
간호
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이론은 인지발달 이론이라고 보기 어렵다는 것이다. 왜냐하면 서로 다른 연령의 아동들이 어떤 차이를 보이는지에 대흔 기술의 거의 없기 때문이다. 비고츠키이론에서는 연령차에 대한 기술이나 설명을 거의 찾아볼 수가 없다. 사회문화적
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적, 사회적, 심리적인 적응을 요구하는 다양한 문제들이 존재하며, 그러한 문제들을 어떻게 잘 해결해 나가는가가 그 개인의 건강한 발달을 결정짓는 요인임을 강조하고 있다.
Ⅷ. 다우닝의 인간발달이론
Downing의 발달단계이론은 Freud, Erikson,
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적 성장을 위해 상담자와 내담자가 함께 노력하는 과정이라고 말할 수 있겠다.
상담자는 상담 이론에 대한 이론적 배경이나 원리에 대한 깊은 이해가 없이 나름대로의 방법을 갖고 직간접적으로 실시함으로, 상당 부분 오류와 시행착오가 있
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적 설명을 적용하여 문제에 대한 다원적 접근을 시도하도록 하며 개인과 가족, 집단, 공동체 모두에 적용될 수 있는 통일된 과정을 추구하고 있으며 사람-환경을 통합적으로 보고 개인-환경 또는 이 두 가지 모두를 변화시키는데 필요한 이론
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적
인 긍정적 존중이 중요
완전히/충분히 기능하는 사람 : 자기의 잠재력을 인식하고 능력과 자질을 발휘하
여 자신에 대해 완벽히 이해하고 경험을 풍부하
게 하는 방향으로 이동해 나가는 사람
2. 매슬로우(욕구이론)
* 욕구발달단계의 특징
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인지적 사회학습이론은 인지발달에서 사회적정서적동기적 측면을 고려함으로써 인지발달에 대한 이해를 넓혔다. 또한 관찰학습과 상징적 표상을 통해 인간의 사고가 사회와 어떻게 연관되는가를 구체적으로 보여주었다. Bandura의 이론은 지
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