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문화의 과제를 몇 가지 쓰시오.
문화적 사대주의, 식민주의, 제국주의, 종속주의로부터 해방과 독립성 유지 및 국제 정보사회에서의 능동적 대처를 위한 외래문화 수용의 노력이 필요하며 전통 문화와 대중문화의 적절한 조화가 요구된다.
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유아관
(2) 환경론
(3) 교사론
3. 몬테소리 교육의 실제
(1) 일상영역
(2) 감각영역
(3) 수학 영역
(4) 언어영역
(5) 문화영역
4. 몬테소리 교육의 하루일과
5. 몬테소리와 프뢰벨의 유아교육의 비교
6. 몬테소리 교육의 평가
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, 1997 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 건강과 질병의 정의
2. 건강과 질병에 관한 사회문화적 접근
3. Mechanic의 대처반응 이론
4. 서치먼의 단계별 질병과정 모형
5. 서치만의 빌병과정 (중산층과 빈곤층의 만성질환자 적용)
Ⅲ.결론
참고문헌
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대상 및 조사 기간
다. 조사 대상 표집 및 조사 방법
라. 통계처리
4. 연구 결과 및 논의
가. 대학생의 교육비에 대한 인식
나. 개인배경별 교육비의 차이 비교
다. 대학생의 지출 항목별 교육비와 구성비
5. 결론
6. 참고문헌
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Ⅱ.본론
1.피아제와 비고츠키 이론의 비교
2.사고와 언어의 발달 과정
3.근접발달영역
4.비고츠키의 언어 발달의 단계
5.비고츠키 이론에 대한 장점
6.비고츠키 교육이론의 특징
Ⅲ.결론(비고츠키 이론에 대한 나의 견해)
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문화적, 역사적 요인과 성격구조의 관련성을 중시한 점이다.
※레포트를 마치고
이번 과제는 사회복지 분야에서 배운 과목과 중복이 되는 부분이 많았다. 그런데 책을 찾아보고 자료를 조사하면서 느낀 점은 한 이론을 가지고도 보는 측면에
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비교
①잠재적 교육과정은 은연중에 무의도에 배움
②잠재적 교육과정은 숨어있는 교육과정
③실질적인 교육과정
④비 지적인 정의적 영역과 관련
⑤콜버그는 가치교육, 도덕교육을 잠재적 교육과정으로 보고 있다
⑥학교의 문화풍토와 관
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비교. 「행정논총」38(1).
재정경제부(1998). 경제백서.
재정경제부(1999). 경제백서.
정승건(2000). 발전주의와 신자유주의를 넘어서: 한국행정개혁이론의 모색. 「한국행정학보」34(2).
정용덕 외(1999). 합리적 선택과 신제도주의. 서울: 대영문화사.
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비교
① 조직의 목적
② 권한위임
③ 책임소재
④ 평가와 근로의욕
⑤ 발상의 근거
7. 가상조직 운영상의 문제점
① 가상성과 신뢰의 병행 불가능성
② 구성멤버 대체비용의 효과 상쇄
③ 가상조직이 적합한 상황의
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비교적 이상적이라고 할 선택 중심 교육과정 운영 모형을 상정해 보고 이를 근간으로 우리가 가진 여건 하에서 운영 가능한 선택 중심 교육과정 운영 방안을 모색하고 시행상의 문제점을, 특히 진로 교육 차원에서 탐색하고 해결점을 찾아보
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