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I. 서 론
현재 초•중등-대학교육제도가 우리에게 올바른 교육제도인가 하는 의문은 교육이 교육기관에서 끝나는 것인가 하는 질문으로 연결된다. 당연히 학교, 사회, 일상이 연계되지 않는다면 교육은 없다. 이 말은 사회가 제대로 작
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I. 서 론
놀이는 단순한 활동의 형태가 아니라, 유아가 세계를 재창조하고 그것을 이해하게 되는 과정이다. 유아의 놀이는 그들의 경험에 기초를 두고 있으며 무목적이거나, 맹목적이거나, 무방향적인 활동이 아니다. 즉, 놀이는 유아가 세계
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I. 서 론
현대사회에서 비만은 의료계뿐만 아니라 광범위한 사회적 문제로 대두되고 있다. 세계적으로, 지난 30여 년간 비만의 유병률은 거의 두배 증가하였으며, 국내에서는 2005년부터 30%를 초과한 이후 지속적으로 증가하여 2016년 기준 19세
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I. 서 론
하이스코프 프로그램(High/Scope)은 듀이(J. Dewey)의 진보주의 이론과 피아제(J. Piaget)의 인지발달이론을 기초로 하여 1962년 와이카트(D. P. Weikart)가 중심이 되어 미국 미시간 주에 있는 페리유치원 프로젝트로 시작한 프로그램을 말한다.
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I. 서 론
견학은 유아가 주위의 세계를 직접적으로 보고, 냄새 맡고, 체험하면서 풍부한 경험을 가지기 때문에 가장 가치 있는 교육 활동이라고 할 수 있다. 견학이란 교실 밖에서 일어나는 실제의 사건이나 사물을 관찰함으로써 얻어지는 구
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Ⅰ. 서 론
최근 들어 신생아는 줄어들고 노인들은 늘어나는 저출산 고령화 현상이 무서울 정도로 급속히 진행되고 있다. 특히 고령화와 비혼화가 맞물리면서 독신 자녀가 부모를 돌보는 일이 점차 늘어나고 있는데 일본의 르포 작가 야마
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I. 서 론
인간 의사소통의 으뜸 수단은 언어이다. 이것은 구어, 문어, 또는 수화를 포함하며, 한편 형식, 내용, 사용의 영역으로 분류, 기술되기도 한다. 형식은 소리 체계, 음운론, 낱말 구조, 형태론, 그리고 낱말들이 문장 내에서 어떻게 배열
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I. 서 론
간호 이론은 간호 현상 개념 간의 관계를 기반으로 결과를 설명, 설명 또는 예측한다. 이론은 간호 문제를 구성하고 관련 용어를 정의하여 관계를 제안한다. 간호 이론은 다양한 추상화 수준에서 개발될 수 있다. 위대한 간호 이론은
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I. 서 론
나노미터 크기의 많은 미세구멍을 가진 다공질 재료는 촉매와 분리․흡착제, 이온 교환제로 오랜 기간 이용되어 왔다. 무기결정인 제올라이트는 대표적인 미크로포러스(Micro porous)재료(구멍의 지름이 2㎚ 이하)로 알려져 있으
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I. 서 론
건강증진은 학자에 따라 그 개념 정의가 다양하나, 대체로 자아실현, 성장과 발전, 안녕의 증진, 자원개발 및 잠재력 실현의 개념을 포함하고 있다(변영순과 장희정, 1992). 건강증진행위란 건강한 생활방식을 증진시키기 위한 개인
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