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이론적 배경 4
1. 정부장학금 제도의 역사 4
1) 정부장학금 제도의 기원 5
2) 국고 대여 장학금(1961년~ 1989년) 5
3) 학자금대출 이자차액 보전제도(1975년~ 2005년) 5
4) 정부보증 학자금대출제도 (2005년 ~2010년) 5
5) 취업 후 상환 학자금대출(ICL) 6
2.
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서론
Ⅱ. 본론
1. 가출의 원인과 유형
2. 가출청소년의 가출 후의 생활
3. 가출청소년이 생활 속에서 당면한 문제
Ⅲ. 결론
1. 가출청소년의 생활상 문제에 대한 사회복지적 개입
2. 제언
< 참고문헌 >
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발달에 미치는 영향에 관한 연구, 인제대학교 사회복지대학원, 2014. 2019년 방송대 성사랑사회A형] 현대 사회에서 가족의 의미는 어떻게 변화하고 있으며, 점차 다양해지는 가족의 형태와 친밀한 관계의 양상을 사회적으로 수용하는 것이
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제 11장
1. 인사행정의 범위는?
2. 임용의 개념
3. 교육공무원과 교원의 구분
4. 교원자격증 제도가 왜 필요한가? (필요성과 목적)
5. 승진의 효력
6. 전직과 전보의 차이
7. 교원의 법적 의무에는 어떤 것이 있는가?
8. 근무부담의 범위(요인)
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이론은 명령과 규정의 중요성 보다는 토론과 동의가 강조된다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김형식, 이영철, 신준섭/사회복지행정론/동인/2002
신복기/사회복지행정론/양서원/2002
우종모/사회복지행정론/양서원/2004
지은구/사회복지행정론/청록
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행정학의 출발과 정부기능 변천
2. 이론발전의 시대구분
Ⅱ. 고전적 행정이론
1. 행정학 태생의 배경
2. 고전행정학의 성립
3. 고전적 행정이론에 대한 반발
Ⅲ. 행정국가시대의 행정이론
1. 행정행태론
2. 의사결정론
3. 비교행정론
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유형에만 적합하다는 한계. 의사소통이론
1. 의사소통의 기능과 원칙
2. 의사소통의 종류
3. 의사소통 경로: 상징을 교환하는 방법(언어적 / 비언어적 경로)
4. 의사소통의 기법
5. 의사소통의 장애 요인과 극복 방안
6. 조직 갈등: 의사소
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발달단계
2) 초임교사의 준비
(1) 초임교사
(2) 특성 및 관심사
(3) 준비
(4) 역할
3. 교직의 개념과 특수성
1) 정의
2) 특수성
3) 전문성
4) 교직관의 유형
(1) 성직관
(2) 노동직관
(3) 전문직관
Ⅲ. 결론
<
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혼합모형
5) 최적모형(Optimal Model)
6) 엘리트 모형
7) 집단모형(Group Model)
8) 쓰레기모형(Garbage Can Model)
9) 공공선택모형(Public Choice Model)
10) 엘리슨 모형
5. 사회복지정책 결정과정
6. 사회복지정책 집행을 결정하는 요인
참고문헌
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이론과 초등학교 통합 단원 구성, 초등교육연구, 11, 한국초등교육연구회, 257-276
하대현(1998), H, Gardner의 다지능 이론의 교육적 적용: 그 가능성과 한계, 교육심리연구, 12(1), 73-100
황정규(1997), 지능의 요인이론, 요소이론, 다지능이론의 비교 분
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