|
법으로 그 비극적이면서도 상징적인 저항을 선택한 인물로 기억된다. 전태일은 어린 시절부터 가족 1. 전태일, 그는 누구인가?
2. 노동계의 새로운 역사를 창조하다
3. 시민법의 한계와 사회법의 출현 배경, 사회복지법의 의미
4. 근로
|
|
|
법)
1. 특수고용노동자의 개념 및 법적 지위
특수고용노동자는 전통적 의미의 근로자와는 구별되는 고용 형태를 가지며, 주로 일정한 사용자에게 독립된 계약 관계를 맺고 일하는 직종을 말한다. 이들은 일반적인 정규직이나 비정규직 노
|
|
|
비정규직 노동자의 조직화
미국에서는 저임금 서비스직 노동자들이 조직화의 중요한 대상으로 설정되면서 자연스레 비정규노동자의 조직화도 과제로 제기되고 있다. 그러나 비정규노동자들이 조직화의 최우선 대상이 되고 있는 것은 아니
|
|
|
비정규직 보호법안'에 대한 노동계의 반발이 점점 거세져 올 하반기 노ㆍ정 관계의 최대 핵으로 떠오르고 있다. 기간제법안과 파견제법안 두 가지 법안이 그것이다. 그중 본문에서는 파견제법안(파견근로자 보호 등에 관한 법률 중 개정 법률
|
|
|
근로자의 개념은 다양한 형태와 종류의 근로 관계를 포괄한다. 전통적인 의미에서의 근로자는 전일제 근로자 뿐만 아니라 시간제 근로자, 계약 근로자, 비정규직 근로자, 프리랜서 등 다양한 형태의 근로를 포함한다. 이러한 다양한 근로 형
|
|
|
법정노동시간을 단축했을 때 거의 모든 사업장에서 임금삭감은 없었다. 그러나 이 모든 것이 의미를 가지려면 비정규 노동자에 대한 온갖 차별 철폐가 함께 이루어져야 한다. 우선 비정규직 노동자를 정규직으로 전환하고 비정규 노동자 고
|
|
|
자본의 폭압적 탄압을 뚫고 발전해온 노동조합이 자주적으로 노동조합을 결성하고, 이 힘을 바탕으로 대중적인 정당을 건설하였다.
Ⅶ. 노동자 정치세력화의 과제
1. 노동자 자신이 유의미한 사회세력으로 조직되어야 한다(사회세력화)
우리
|
|
|
근로자의 노동조합과 사용자의 관계
제12강 교원과 공무원의 노동조합
제13강 비정규직 노동자의 노동3권
제4편 노동위원회와 노사협의회 등
제14강 노동위원회의 집단적 노사분쟁의 처리
제15강 노사협의회의 집단적 노사관계법의 과제
*
|
|
|
근로자의 노동조합과 사용자의 관계
제12강 교원과 공무원의 노동조합
제13강 비정규직 노동자의 노동3권
제4편 노동위원회와 노사협의회 등
제14강 노동위원회의 집단적 노사분쟁의 처리
제15강 노사협의회의 집단적 노사관계법의 과제
*
|
|
|
근로자의 노동조합과 사용자의 관계
제12강 교원과 공무원의 노동조합
제13강 비정규직 노동자의 노동3권
제4편 노동위원회와 노사협의회 등
제14강 노동위원회의 집단적 노사분쟁의 처리
제15강 노사협의회의 집단적 노사관계법의 과제
*
|
|
메뉴펼치기
