|
비판하고 불필요한 것이라 매도하는 것은 결코 바람직하지 않다. 다만 각국의 주장들을 사실(事實)로 이해하는 것을 지양하고, 사실(史實)로 이해하여야 한다는 점을 강조하고 싶다. 따라서 앞서 살핀 정두희 교수나 김희교 교수가 제시한 대
|
|
|
비판』. 서울: 기독교문서선교회, 1984.
박형룡. 『박형룡박사저작선집 Ⅳ: 교회론』. 서울: 한국기독교교육연구원, 1977.
전재욱. 『에큐메닉스』. 한국복음주의선교학회 편역. 서울: 성광문화사, 1992.
조승혁.『세계교회협의회란 무엇인가』.
|
|
|
이론
7) 참고자료
8) 학습지도과정
9) 미적 지각활동
10) 자기 평가표
11) 평가 정리
Ⅵ. 학문기초미술교육(DBAE)과 제 미술교육이론
1. 다문화주의 미술교육
1) 다문화의 유래와 특성
2) 필요성과 방법
3) 다문화주의 미술교육의 영향
2. 학
|
|
|
포스트모더니즘 관점
(3) 생태적 관점
3) 자질과 사명
(1) 전문적 자질
(2) 사명
3. 유아교사의 역할변화와 역량강화
1) 유아교사 역할변화
2) 역량강화 제언
(1) 교사의 지적 능력향상을 위한 노력
(2) 사회적 기여도를 입
|
|
|
포스트모더니즘의 확산으로 발전된 가족치료 후기 모델은 1980년대 중반부터 구체화되었으며 해결중심 모델, 이야기치료로 분류될 수 있다.
참고문헌
김형태. 21세기를 위한 상담심리학. 동문사, 2005.
김혜숙. 가족치료이론과 기법. 학지사, 2003
|
|
|
이론과 실제, 백산출판사
문희정(1998), 도시내부 장소마케팅의 지역적 파급효과, 서울대학교 대학원 석사논문
이무용(1997), 도시개발의 문화전략과 장소마케팅, 공간과 사회, 한국 공간 환경학회
이준성 외(2006), 지역개발 전략으로서의 장소
|
|
|
에 대한 논박, 그리고 이러한 도전에 대한 역사가로서의 수용은 새로운 역사학의 형태를 결정지었다. 정치보다는 사회, 개인보다는 집단, 연대보다는 구조를 역사인식의 기본 골격으로 삼아야 한다는 것이 이 학파의 정신이 된 것이다.
이렇
|
|
|
지음, 김영진 옮김, 서광사, 2005
「미학 오디세이2」, 진중권 지음, 휴머니스트, 2006
「언어, 이론과 그 응용」, 김진우 지음, 탑출판사, 2007 Ⅰ. 말과 행위
Ⅱ. 모더니즘과 논리실증주의
Ⅲ. 포스트모더니즘과 유학의 재해석
참고 문헌
|
|
|
이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. MRI 상호작용 모델
II. 전략적 구조주의 모
|
|
|
이론
Ⅰ.불교의 탄생
1. 도입 - 인도 종교 발달의 배경
2. 인도 초기의 종교 - B. C 3000년경
3. 아리아의 유입, 카스트 제도의 성립과 브라만교 - B. C 2000년 ~ B. C 1500년
4. 브라만교의 쇠퇴와 불교의 등장 - B. C 700년 ~ B. C 500년
5. 석가모니와 초기
|
|
메뉴펼치기
