|
비판적 독해
- 감상적 독해
· 정보를 전달하는 글 읽기
· 설득하는 글 읽기
· 친교 및 정서 표현의 글 읽기
· 태도 및 습관
독서 과목의 교육 목표를 살펴보면, 고등학교 독서 교육은 독서가 의사 소통 행위임을 이해하고, 상황에 맞는 독서 전
|
|
|
교육인지에 대한 성찰이 필요하다.
셋째, 지식교과에 집중하고 있는 교육현실에 대한 비판적인 성찰이 필요하다. 발도르프학교의 교육을 예술로서의 교육이라 일컫는다. 이는 발도르프학교의 교육과정이 예술교과만을 중시한다는 뜻이 아니
|
|
|
학교는 상주 시내에서 차를 타고 남쪽으로 10분만 가면 만날 수 있는 아담한 학교다. 한때 폐교 위기에 처했지만 학교를 살리려는 뜻있는 선생님들이 오면서 아이들이 다시 모이기 시작했다. 선생님들은 체험 활동, 생태 교육 중심으로 교육
|
|
|
학교의 현안
Ⅶ. 실업계 고등학교의 교육투자
1. 추진배경
2. 사업내용
1) 실업계 고교생에게 대학입학 문호 확대
2) 실업교육 여건조성을 위한 투자 확대
3) 산업현장에 밀착된 직업교육체제 마련
3. 소요예산
4. 분석 및 논의
Ⅷ. 향후
|
|
|
현행 제도를 고쳐 1996학년도부터 5세 아동에게도 학부모가 원하고 수정의 신체 검사와 능력 검사에서 초등 학교 1학년의 수학 능력이 있다고 판정 받으면 학교의 수용 능력 범위 내에서 입학 기회를 부여한다는 제도가 있다. 이것은 조기교육
|
|
|
교육을 막는 소극적인 방법보다는 국어 시간 수도 늘리고 국어 교육을 더욱 강화하는 적극적인 방법으로 대처해 나가야 할 것이다.
초등영어교육 시행의 의미는 단순히 영어 교육 시기를 하향 조정했다는 데에 있는 것이 아니라 초등학교에
|
|
|
교육과학
김정권(1995), 학교수준의 교육과정과 그 운영·현장특수교육, 국립특수교육원
송준만·유효순(1990), 특수아동교육, 교문사
이순형(1990), 특수아동의 발달과 지도, 중앙적성출판사
윤점룡(1999), 특수학급(초등)교사과정 일반연수 제2기,
|
|
|
학교 등 다양한 형태의 학교들이 설립되어야 할 것이다. 초중고대학 등 학교 급간 단절된 현행 학제를 각급 학교 간 연계 통합 형태로 전환하여 효율성을 높이고 학교 급간 단절을 극복해야 할 것이다.
참고문헌
김정석, 공교육의 문제점 분
|
|
|
교육(학교교육)은 이미 사형선고를 받은 것이나 다름없다고 이야기하고 있고, 근거도 없는 학력 하향 평준화를 빌미로 ‘고교 평준화’ 때리기를 가속화하고 있다. 이른바 ‘교육위기론’의 원인을 찾아 근본적 대처방안을 논의하기보다는
|
|
|
교육정책은 자기모순] 2007.10.10
4. [특수목적고 300개로 사교육비를 줄인다고?] 2007.10.22
5. [주장] 서민은 자녀를 어떻게 키우란 말인가요? 2007.10.12
6. [교육주체 수장인가, 사학재단 대변인인가?] 2007.5.6
7. [\"대학, 입시방법 통해 고교 지배해선
|
|
메뉴펼치기
