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교육관을 확립할 수 있도록 지원책을 강구할 필요가 있다.
참고문헌
장영희, 2000. “영아교육과정”. 양서원.
김규수 (2002). 조기교육과 아이들의 삶. 생태유아교육연구.
나회영 (2012). 영아기 특기교육 실태 및 부모와 교사의 인식. 성결대학교
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)의 교육혁신위원회
1. 혁신기구의 설치 배경과 목적
1) 배경
2) 목적
2. 혁신기구 명칭, 위상, 기능
1) 명칭
2) 위상
3) 기능
3. 위원회 구성과 운영
1) 구성
2) 운영
Ⅷ. 노무현정부(참여정부)의 국가부패방지위원회
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육의 실천 방안
1. 미디어교육의 다음 단계를 향한 : 관점의 정립
미디어교육/영상문화교육에 대한 보호주의적인 차원의 필요성 인식 수준을 극복하고, 학교와 시민사회 모두에서 미디어 민주주의를 위한 비판적이고 참여적인 미디어교육/
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교육과학사, 1983.
김종철, “교원의 전문성”, 신극범 편저,「교원교육의 좌표」, 백남문화사, 1996.
윤정일, “학교교육붕괴의 종합진단과 대책”, 「한국교육붕괴, 이대로 방치할 것인가」,
한국교총, 1999
( 목 차 )
Ⅰ. 서론
1. 논의의 이유
2.
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학교폭력 예방과 상담」,『학지사』2006.
문용린 외 공저 「학교폭력 위기개입의 이론과 실제」『학지사』2008. 1. 학교폭력의 정의 및 현상
2. 학교폭력의 사례
3. 학교폭력을 설명하는 이론적 관점
4. 학교폭력에 영향을 미칠 수 있
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교육의 과제와 재정립 방향 탐색, 통일원, 통일문제연구, 통권 제13호
▷ 이상두(1986), 남북한의 이데올로기와 정치, 서울 : 거목
▷ 전라북도교육청(2001), 통일교육 지도자료(중학교용), 전북 : 청웅제지
▷ 최현·김지영, 청소년의 성격형성 과
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교육적 필요성에 관한 조사 연구, 고려대학교, 2006
이차숙, 초기 문식성 평가 방법 탐색, 한국교육학회, 2007
이재기, 문식성 교육 담론과 주체 형성에 관한 연구, 한국교원대학교, 2005
정혜승, 문식성(Literacy)의 변화와 기호학적 관점의 국어과
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학교는 각 학생에게 적절하고 의미있는 교육과정을 MI이론의 관점에서 개발하고 제공해 주는 것이 필요하다는 점이다. 학습은 각 학생이 가지고 있는 의미에 부합될 때 가장 성공적으로 일어난다고 보면, 교육의 이상인 독서삼매경과 같은 주
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교육인가?(Bildung)
8) 신앙의 교수성(Lehrbarkeit des Glaubens)은 가능한가? 신앙의 학습성(Lernbarkeit des Glaubens)은 가능한가? 자기반성적, 자기비판적, 자기성찰적 신앙의 형태에 따른 기독교교육학적 접근은 어떻게 가능한가?
9) 기독교교육의 관점이
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교육과정은 복종, 차별, 경쟁 등의 부정적인 모습으로 나타나고 있으며 이로 인해 초등교육 본래의 목적과 현실 사이에는 엄청난 괴리가 발생한다. 초등학교 교육 목표 중에는 자신의 경험과 생각을 다양하게 표현하며 타인과 공감하고 협동
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