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교육의 역할
제15장 인성교육과 도덕과 교육
1. 인성교육의 개념과 목표
2. 인성교육정책에 대한 비판적 성찰 및 도덕과 교육의 정당화
3. 도덕과 교육을 통한 인성교육의 적용 방안
4. 결론
제16장 민주시민교육과 통일교육
1. 학교차원
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교육철학 및 교육사, 서울:양서원, 2002.
<참고 사이트>
http://knut.kumoh.ac.kr
http://home.opentown.net/%7Esungkey/cyberlecture/post.htm
http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=11&docid (비판적 교육철학)
1. 비판이론의 개요
2. 프랑크푸르트 학파의 성
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교육에 대하여\"은 이러한 가치와 원칙을 강조하며, 현대 교육의 가치와 목표를 재고하는 데 큰 도움을 줍니다.
따라서, \"에밀 또는 교육에 대하여\"은 교육 철학과 사회에 대한 중요한 문제들을 논의하며, 개인의 성장과 사회적인 책임 간의
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교육목적론 다시읽기. 교육철학. 한국교육철학회.
한명희(1995). 교육경험의 재 개념화와 교사역할의 조망. 교육학연구. 한국교육철학회.
김성옥(2001). 홀리스틱 교육관과 대안교육 교육관의 비교 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.&nb
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학교 안의 전문가, 교사들과 관리자들 모두의 일이었다. 그러나 과학교육 지도자들의 제안서에 의하여 국가적 차원에서 만들어진 교육과정이 교사들에게 무비판적으로 수용되고 사용하도록 강요되는 것은 과학교육이 소기의 목적을 달성하
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1) 폭력관계자 치료장치의 도입
2) 수사개시의 의무제 도입
3) 양형의 조정
4. 남녀고용평등법
1) 성차별에 관한 구체적 판단기준의 설정
2) 근로기준법과 같은 수준의 평등보장으로 개정
3) 분쟁조정절차의 정비
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학교육학개론, 서울대학교 출판부, 1984.
김종명, 수학사에서 수학의 패러다임 형성과 수학교육관, J. Historia Mathematica Vol.10, No.2(1997)53-63.
남승인, 수학교육과 교사의 수학관, Proceedings of Math. Education, Vol.3, The 18th National Meeting of Math. Education(1995)185
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교육의 현황과 문제점, 한국어교육 11-2, 국제한국어교육학회
안금희 외 공저(2003), 미술교육과 문화, 학지사
장경은(2001), 문화를 통한 한국어 교육의 실현 방안, 외국어로서의 한국어교육 25·26, 연세대학교 한국어학당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화
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판단력을 신장시키는데 주안점을 두고 수업을 전개해야 한다
6. 도덕과 학습 지도는 방법상 논의식 수업이 되어야 한다
Ⅵ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 교수학습방법
1. 통합 및 교사의 신념?열정 중시
2. 탐구 및 사고 능력 중시
3. 다
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학교) 느끼는 스트레스 요인과 그로 인해 발생하는 결과 (신체적 정신적 영적 등 총체적으로)에 대해 논하고, 각자가 애용하는 특별한 스트레스 관리 방법 및 간호사의 이직을 줄이는 방안에 대해 논의하시오
(1) 보건의료조직(예: 병원)이 갖
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