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학습 방안
▷ 정세구, 가치 태도 교육의 이론과 실제, 배영사 교육신서
▷ 정문성(1995), 사회과에서의 협동학습 전략 Ⅰ. 사회과교육(수업) 토의학습
1. 토의 학습법이란
2. 토의 학습의 유형
3. 토의 학습 적용상의 유의점
4. 토의 학습의
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학습에서 자료의 통합적 활용, 한국교원대학교 청람사학회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사료학습의 중요성
Ⅲ. 사료학습의 지도단계
Ⅳ. 사료학습의 효과
Ⅴ. 사료학습의 상상력
Ⅵ. 사료학습의 방법
1. 목적
2. 유의점
3. 교사
4. 유형
5.
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나, 다른 사람이 휴지 줍는걸 보고 길가다가 떨어진 휴지를 줍게 되거나 하는 식으로 같은 행동을 하는 경우를 동시학습전형이라는 유형에 속한다고 볼 수 있다. 모델과 관찰자가 동시에 동일한 학습을 하는 상황에서 관찰자가 모델의 행동을
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학습장애의 경우에 있어서도 그 궁극적인 교육목표가 지역사회 통합의 참된 실현에 있음을 가슴에 새겨 두어야 할 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 말
1. 정서장애의 정의
2. 정서장애의 유형별 특성
3. 학습장애의 정의
4. 정서장애아
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학습 전형
▶ 행동을 예행해 볼 기회가 없거나 모방에 대한 강화가 없음에도 관찰자가 자극, 반응의 연결학습을 하는 현상이다.
▶ 도구적 반응에 의해 모방하며, 모델 자신이 보상을 받는다.
4) 동시학습 전형
▶ 모델과 관찰자가 동시에
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나, 실제로 행동함에 있어서 연습을
필요로 하지 않을 때 가장 효과적이다.
동일시 전형
->* 관찰자가 모델의 비 도구적인 행동유형을 습득하는 것이다.
* 모델의 일반적인 행동스타일을 모방하는 것이 동일시 학습의 초점이다.
무시행 학습
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빅파이브, 심리학용어사전, 한국심리학회, 2014,
대인동기,상담학 사전,2016,
대인신념,상담학 사전,2016, Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.성격특성
2.대인동기 및 대인신념
3.갈등상황
4.효과적인 해결 방안을 위한 대인기술 방법
Ⅲ.결론
[참고문헌
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학습이론이란
2. 전통적인 행동주의 학습이론
3. 파블로프(I.P.Pavlov)의 고전적 조건형성이론
4. 학습이론에 근거한 행동주의 모델
5. 스키너의 학습이론
6. 스키너의 조작적 조건형성이론
1) 스키너의 실험
2) 학습과정
3) 조작행동의 양화
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학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 인간행동과사회환경
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인간행동에 관한 지식이 우리의 일상적인 삶에 어떤 도움을 줄 수 있는지 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)
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① 부모요인
② 형제ㆍ자매 요인
③ 또래 집단과 교사 요인
④ 교수학습 요인
5) 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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