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(2) 보이지 않는 손 2
(3) 경제적 자유주의 2
3. 애덤 스미스의 분업론 4
(1) 분업 발생의 원리 4
(2) 분업의 효과 5
(3) 분업의 양면성 5
(4) 분업의 발생원인 6
(5) 분업의 장점 및 단점 6
4. 애덤 스미스 이론이 미친 영향 7
5. 결론 9
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시대적 상황에 따라 그 개념과 성격이 변형되어 왔다. 고대에는 환자 개인의 복지에 최선을 다했으며, 살아있는 인간을 상대로 인체실험을 하기에는 강한 사회적 반발이 있었다. 따라서 인체 실험을 할 기회가 매우 소극적으로 이루어졌다.
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시대의 유아 교육
2. 전통 사회의 유아 교육
2) 삼국 시대 이전의 유아 교육
3) 삼국 시대 이후 ~ 조선 시대 이전의 유아 교육
4) 조선 시대의 유아 교육
3. 근·현대의 유아 교육
-초창기 유아 교육 과정
1) 유치원의 성립시기 (1945년 광복 이
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영향(p206~p209)
4. 상이한 가족에 의해 요구되는 자원들(p209~p212)
5. 가정경제의 변화하는 역할(p212~p216)
6. 가정경제의 미래(p216~p218)
제10장 현대 미국의 가족과 계급(p220~p240)
제11장 복지국가의 기원에 있어서 가족의 위치
1. 문제제기
2. 복
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법에 대한 시각 변화(p150~p152)
-제8장 남성들은 왜 저항하는가?(p173~p177)
-제9장 시장경제에서의 사용을 위한 가정생산(p199~p201)
-제10장 현대 미국의 가족과 계급(p220~p240)
-제11장 복지국가의 기원에 있어서 가족의 위치
-제12장 가족 - 그녀 자
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사회통합의 역할 수행-> 국가와 함께 사회질서의 안정과 통합을 이루어내는 데 중요한 역할 감당-> 복지를 제공, 지역 교육기관과 복지기관과의 연대 등
* 교회성장의 부정적인 평가
기복적 물질주의-> 당시 한국 사회의 시련과 고통에
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법을 배우고, 직조하는 일을 수행한다. ...'({禮記}, 권12 內則) 등 대체로 남자의 경우 대사회적인 활동을 위주로 한 교육인 반면, 여자는 가정내의 교육을 주로 하고 있다. 이순구,{조선초기 종법의 수용과 여성 지위의 변화}, 한국정신문화연구
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10. 국가주의의 교육계
11. 과학적 실리주의
12. 오웬
13. 미국교육의 발전과 교육사상가
제5장 현대교육
1. 현대교육의 특징
2. 신교육운동
3. 새로운 학습방법의 발달
4. 신교육운동의 교육사상가
5. 듀이의 교육사상
6. 기타 교육사상가
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국가주의의 교육계
11. 과학적 실리주의
12. 오웬
13. 미국교육의 발전과 교육사상가
제5장 현대교육
1. 현대교육의 특징
2. 신교육운동
3. 새로운 학습방법의 발달
4. 신교육운동의 교육사상가
5. 듀이의 교육사상
6. 기타 교육사상가
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(3)교통문제
(4)공해문제
(5)도시빈민문제
3. 도시문제의 근원
4. 농촌을 살리는 방법
(1)논농사의 당위성
(2)정부와 국민의 역할
5. 서울의 변화모습-생태도시
(1)수도권 인구분산
(2)전략산업으로서 농업육성
(3)생태도시추구
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