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교육과정이 혁신적인 변화를 꾀하지 않는 한 불가능할 것으로 보인다. 하지만 그렇다고 해서 발견학습의 효과를 부인하는 것이다. 우리 교육은 애초부터 발견학습이 지향하는 교육적 방향으로 흘러왔어야 한다. 하지만 모든 사람에게 평등한
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교육론, 서울 : 양서원
데이비드 흄 저, 이준호 역(1998) : 인간 본성에 관한 논고 3, 도덕에 관하여 - 실험적 추론 방법을 도덕적 주제에 대입하기 위한 시도, 서광사
문용린(1998) : 도덕과 교육론, 서울 : 갑을출판사
서강식 외(1998) : 도덕윤리과
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리더십과 거래적 리더십이 조직몰입에 미치는 영향, 2006
- 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2004
- 데이비드 프리맨틀, 김광수 역, 21세기 리더, 도서출판 뜨락, 1999
- 박종주, 현대사회와 리더십, 원광대학교출판국, 2001
- 이상호, 경영
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3학년 1학기 관련 사이트
http://blog.naver.com/spuk67?Redirect=Log&logNo=20007716206 ? 덕목 선정의 이유
? 이야기 선정 이유
? 세상을 바꾼 두더지(데이비드 맥페일)
? 발문제시
? 이야기 교육법의 유의점과 활용방안
?느낀점
? 참고문헌
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사람을 고려하기 윤리적 가치나 원리를 통찰하기 타인과 협력해서 일하고 살아가는 능력
10) 합리적 사고력을 기르기 그들의 생각을 분명히 표현하기 그리고 이해를 하면서 읽고 듣 기 등이다.
4. 정보화사회에서 교육목적
정보화사회는 외부
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리를 달래주는 음악
1) 헨델
2) 바하
3) 모짜르트
4) 베토벤
5) 쇼팽
4. 우울한 기분에 동조하는 음악
1) 모짜르트
2) 쇼팽
3) 슈만
4) 리스트
5. 불안, 욕구불만, 울분 등을 떨치게 하는 음악
1) 헨델
2) 하이든
3) 베토벤
4) 롯시니
6. 미움,
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리한 사항을 모두 밝힐 필요는 없다
14. 모든 질문에 대해 적극적으로 답하라
15. 최후의 순간까지 최선을 다하라
Ⅵ. 면접의 평가
1. 면접자의 태도
2. 의사전달의 방법
3. 일반상식에 대한 접근
4. 협조성 평가 기준
5. 사고의 방법
6.
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사람들이 동의함에도 불구하고 정작 중년 이후에도 발달이 이루어진다는 믿음을 가진 사람은 그리 많지 않다. 교육학적 차원에서 발달은 가르침과 배움의 결과물, 혹은 배움을 형성하는 일종의 구조로서, 최근 발달이론은 평생에 걸친 전생
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교육 체제를 교육 과정 중심으로 개선
⑤교육 과정, 결과 질적 수준 유지관리하기 위한 교육 과정
나. 교육 과적 구성의 방향
1)추구하는 인간상
①전인적 성장의 기반 위에 개성 추구하는 사람
②기초 능력 토대로 창의적인 능력 발휘하는 사
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리오 방식을 이용한 기업의 경영성과 분석, 한국자원경제학회, 2008
고광수 외 1명, 투자 주체별 포트폴리오 특성과 성과 분석, 한국증권학회, 2004
권순희, 포트폴리오 평가를 통한 자기평가 능력 신장, 진주교육대학교, 2005
데이비드 스웬슨
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