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교육개발원, 2003.국립특수교육원, 2001
． 이소현, 장애유아아동의 조기특수교육(특수교육 연수교재),국립특수교육원, 1998
． 이미선, 유아특수교육유치부학급의 지원(특수교육 연수교재) 국립특수교육원, 2001
． 도널드 베일리, 마크 월러리 (
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리고 질서를 찾으면 법칙과 원리로 연결된다. 따라서 인간발달에 일정한 질서가 있다가 전제한다면 이 질서를 알아낼 수 있다는 신념이 필요하다.
사람이 교육되고 변화될 수 있는 질서는 찾는 데는 계획적 노력이 전제되어야 한다. 다시 말
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교육은 교육의 본질이다는 궤도에서 벗어나 막다른 골목에 있다. 예나 지금이나 진정한 교육의 의미는 자기의 사고 행위를 비판 성찰할 수 있게 하며, 남을 이해하고 포용할 줄 아는 사람이 되게 하는 데 있다.
몬테소리 교육이 추구하는 궁극
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교육방법이다.
참고문헌
김수일 : 21세기를 향한 환경교육, 한국교원대학교출판부, 2001
그린페미리 운동연합 : 환경교육, 그린페미리운동연합, 1999
남상준 외 : 환경교육의 원리와 실제, 서울 : 원미사, 1999
박태윤·정완호·최석진·최돈형·이
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사람에게 어떤 개발이 필요한가라는 개인 • 베이스의 교육계획이 없다
• 인사고과제도와 연결되어 있지 않다
• 개인교육이 조직전체의 개발에 연결되어 있지 않다
• 경영관리의 이론이 앞서고 실천성이 결여 내지 상실되
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교육적 환경과 생활환경을 가져야 하며, 그 사회에서 한 사람의 사회 구성원으로 성장하도록 가르치기 위해서는 사회에서 분리시켜 교육하는 것이 아니라 그 사회 안에서 더불어 살아가게 가르쳐야 한다는 데에 공감한다. 장애자녀를 가진
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교육 생산을 통해서 증진시켜야 한다는 뜻으로 국가주의 교육을 연상케 하는 주장을 하고 있다.
이와 관련, 블로거 이글루스는 “그들이 주장하는 국가의 책무성이란 결국 그들이 반대하던 국가의 독점이나 통제 시스템과 사실상 분리하기
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리조치, 안전사고의 예방과 치료, 투약, 응급조치를 위한 비상약품 및 의료기구의 비치와 관리, 응급처치 요령의 전달 교육 등의 역할을 수행해야 한다.
Ⅲ. 결론
초기에 미국계 선교사들이 선교의 목적으로 유아교육기관을 설립하였고 일제
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리즈 C<초등수학교육> 제14권(3호), pp.225-236
이지현·이기돈 수학 교수학습에서 스토리텔링의 의미에 대한 탐색, 대한수학교육학회 2013춘계학술대회 프로시딩, pp.239-248
핀란드 교육청
- http://www.oph.fi/download/47672_core_curricula_basic_education_3.pdf
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교육자, 의사결정자등의 각 역할을 균형 있고 조화롭게 수행하여야 한다. 일관성 있는 훈육과 지도등으로 유아에게 심리적 안정을 주어야 하며 유아의 욕구에 민감하게 반응하여 안내와 촉진 등을 통하여 상호작용과 학습을 도와야 한다. 그
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