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학교폭력도 자연히 줄어들 것이다.
학교폭력 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 일시적인 사건에 대응하는 체제를 탈피하고, 예방과 실태조사처방이 함께 어우러질 수 있는 지속적인 대책이 사회전반에 뿌리를 내리게 하여야 할 것이다.
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대책 / 지광준 1999
청소년 범죄와 비행/ 지광준 심신각, 1992
기사발췌 Ⅰ. 학교폭력의 개념과 유형
Ⅱ. 학교폭력의 원인과 현황
Ⅲ. 학교폭력 특성과 실태
Ⅳ. 학교폭력 문제점과 사례
Ⅴ. 학교폭력 대책 그리고 발전방안과 향후대책
참
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학교가 아니더라도 지역이 같거나 거리가 가까운 학교에 배치된다면 악순환이 계속 반복될 가능성이 크기 때문에 근본적으로 해결 되지 못할 것이라는 의견들이 많다.
공 연
학교폭력예방연극 ‘친구추가’(울산)
학교폭력을 사전에 예방하
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실태조사 및 대책방안 연구. 한국교육개발원. 2019.
박경순, 이상균. 아동기 집단따돌림의 원인과 대응방안에 관한 연구. 아동학회지. 2020.
이춘재, 곽금주. 학교폭력과 집단따돌림. 학지사. 2018.
정문자, 김광웅, 이장호. 집단따돌림 피해아동의
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해결해 주고 문제발생을 예방하기 위한 적극적이고 체계적인 생활지도의 강화와아울러 학교폭력에 대해 전문적인 교육과 훈련을 받은 유자격 전담교사가 확보되어야 한다. 또한 관활경찰서에서 학교별 순회교육과 함께 사례소개 및 학생들
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특별한 조치와 함께 전문가에 의한 심리치료가 꼭 필요하다. Ⅰ. 집단 따돌림의 개념과 유형
Ⅱ. 집단 따돌림의 원인과 집단따돌림 청소년의 특성
Ⅲ. 집단 따돌림의 실태 및 현황
Ⅳ. 집단 따돌림 대책
Ⅴ. 맺음말
※ 참고 문헌
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실태와 현황
1. 집단 따돌림의 피해사례
2. 집단 따돌림의 실태
3. 집단 따돌림의 대처실태
4. 집단 따돌림을 당함으로 발생할 수 있는 문제
Ⅵ. 집단 따돌림 해결방안
1. 개인의 역할
2. 교사의 역할
3. 가정에서의 역할
4. 학교에서의 역
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사례 1 : 학업 - 학업 스트레스
‘학업스트레스’ 관련 기사
직접적인 사례
부모의 역할
□ 사례 2 : 또래관계 - 왕따
‘왕따’ 관련 기사
직접적인 사례
부모의 역할
Ⅲ. 아동기 부모의 역할
1. 격려자로서의 역할
2. 훈육자로서의 역할
3.
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대책. 교육과학사, 2020. 목차
1. 서론
2. 아동기 집단따돌림의 개념과 특성
3. 아동기 집단따돌림의 원인 분석
4. 아동기 집단따돌림의 실태와 현황
5. 집단따돌림 가해자 치료 및 지원 방안
6. 집단따돌림 피해자 치료 및 지원 방안
7. 결
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협동 정신 결여 및 이기적 생활태도 팽배
5) 학교와 가정의 연계 지도미흡
2. 학교 행?재정의 공정성, 형평성, 투명성 결여
1) 예산 편성 및 집행의 비민주성
2) 학교 재정의 불투명
Ⅶ. 교권침해의 예방 방안
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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