|
활용하면 유용하다. 학습 편차가 있는 편이라 싫어하는 과목에 집중할 수 있는 ‘약점 보강 학습계획표’를 짠다.
④ 교육법 : 호기심 자극을 위한 질문과 대답식 1:1 학습을 활용하며, 관심 분야의 과학 잡지를 구독하고, 과학 동아리 활동으
|
|
|
활용할 필요성을 덜 느낀다.
4)노인들은 온라인 쇼핑보다 시장을 주로 이용한다.
5)노인들은 컴퓨터를 고장낼까하는 막연한 두려움을 가진다.
토론주제 3. 노인정보화를 더 효과적으로 확대시킬 수 있는 프로그램?
1. 인터넷이용교육
① 게임교
|
|
|
프로그램의 강조 및 다양화는 사교육비 절감의 차원에서도, 또한 무용 전문가의 취업 문제 해결이라는 측면에서도 좋은 방법이 될 수 있다. ‘체험학습’에 대한 무용의 역할을 교사들은 중요하게 인식하고 있었지만, 관련 프로그램의 부재
|
|
|
프로그램을 도입하여 참여율을 높인다.
3) 스트레스 해소와 즐거움 강조
결과보다는 과정의 즐거움에 초점을 맞춰야 한다.
강압적 분위기보다는 자유로운 참여를 유도해야 한다.
4) 긍정적인 상호작용 유도
팀 활동을 통해 협력과 소통을 강조
|
|
|
프로그램 배경이론
- 프로그램 종류
▣ 짐보리
- 짐보리란?
- 특징
- 프로그램 배경이론
- 프로그램 종류 및 내용
▣ 가베
- 교육의 목표
- 교육의 효과
- 특징
▣ 아담놀이 수학교실
- 아담놀이 수학교실 기관 소개
- 배경이론
- 교
|
|
|
컴퓨터게임의 내용처럼 현실에서도 행동하려 하고 가상세계에 너무 빠져있어서 현실과는 유리된 생활을 할 수도 있다.
→ 그러므로 청소년들에게 가상세계는 가상세계일 뿐 현실세계와는 다르다는 것을 분명히
인식시킬 필요가 있다.
10) 재
|
|
|
체험교실의 교사 또는 각종 다문화가족 행사의 업무보조자로 활동한다.
-다문화가족 아동의 학습지도와 여가활동 참여를 지원한다.
5)유의사항
-이주자의 국적에 따라 문화와 생활양식, 종교등에 대한 정확한 이해를 갖추어야 한다.
-자신의
|
|
|
활용 기능이 제공되어야 한다
10. 타 프로그램과의 자료호환이 용이해야 한다
Ⅵ. 저작도구 오소웨어
1. display Icon
2. Animation icon
3. Erase Icon
4. Wait Icon
5. Decision Icon
6. Interaction Icon
7. Calculation Icon
8. Start & Stop Icon
9. Movie Icon
10. Sound Icon
11
|
|
|
프로그램과 hwp프로그램을 이용해서 쉽게 제작할 수 있다.
(2) 프로그램으로 제작하는 것이기 때문에 컴퓨터가 있는 곳이면 언제 어디서나 제작할 수 있다.
3) 보급 활용 면에서
(1) 단원별로 제작되어 있기 때문에 복사하여 쉽게 보급할 수 있다
|
|
|
봉사 더 하기
1) 주 1회 30분 일찍 등교하기
2) 방학중 장애인 체험하기와 불우이웃 돕기 봉사일기 쓰기
2. TV 덜 보기
4. 욕설 덜 하기
5. 실천 결과
Ⅹ. 학교생활지도의 방법
1. 조사 활동
2. 진로 정보 활동
3. 상담 활동
4. 정치(定置) 활
|
|
메뉴펼치기
