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평가기준
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4
3
2
1
·공기의 존재를 알고 공기가 공간을 차지하고 이동한다는 것을 언어적으로 표현할 수 있는가?
·실험에 적극적으로 참여하였는가?
참고문헌 : 이화여자대학교(2006), 『21세기 교육방법 및 교육공학』, 교육과학사
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언어표현의 명료성과 설득력, 가치명료화, 사실검증 등의 목표.
③개별화 수업과 수업내용.
읽기수업은 단어학습(word attack), 어휘력발달, 문법, 철자 및 이해기능(comprehension skills)에 대한 연습문제를 푸는 것으로 바뀌었다. 아동들이 함께 이야
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프로그램을 수행해야 하는 당위성을 제시하는 것이 필요하다는 것을 배웠다.
11시 40분쯤 식탁 정리 및 수저 놓기 등의 간단한 준비를 하고 아동들의 손씻기 지도 및 배식 보조를 하였다.
13시부터 센터에서 실제로 작성한 프로포절 작성서를
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활용 가능한 자원소개 및 연계- Wee center, 중구정신건강증진센터, 자살위기 상담 및 정신건강전화센터 등
결과평가
목표달성(자살시도에 대한 행위 감소) 정도
효과성, 효율성
장기적인 효과 기대 정도
지역사회 환경 변화 : 지지자원활용
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활용에만 관심을 두고 있는 것이 사실이다.
5. 외국인 대책으로부터 파생된 각종 인권문제와 제도적인 문제점들은 민간차원에서 해결되어지거나 외국인 자체 해결 수준에 머물고 있다. 또한 한국의 경우 일본에서와 같이 각 지방정부 차원의
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체험한다는 점, 그리고 기본적으로 스포츠의 지속과 발전을 담보하는 수용자군(\"critical mass\") 형성의 단초는 집단적 정체성(collective identity)에 있다는 점 등은 디지털시대 미디어스포츠가 결코 개인적 경험(personal experience)만을 최우선의 목표
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컴퓨터를 비롯한 정보매체는 학교는 물론 은행, 슈퍼마켓, 병원, 스포츠, 전자게임 등에 이르기까지 우리 일상의 주변에 성큼 다가와 있다. 우리의 자녀들은 이를 잘 이해하고 일상생활에 적합하게 활용할 수 있을 뿐만 아니라 좀더 고차적인
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Education의 두 가지 의미로 사용되어 현재의 School이란 말의 어원이 되고 있다(Bucher, 1975, p 458). Webster사전에 의하면 여가를 `한가로움`, `안일`, `직업생활로부터 벗어난 자유`(freedom from neccessary occupation), `한가한 시간`(spare time), `휴양. 기분전환`(
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가정위탁사업을 실시한다.
-가정체험 사업
가정에서 가족구성원과의 다양한 경험과 가정이라는 작은 사회를 직접 경험해 보기 위한 가정체험 사업 실시 1.기관명
2.설립목적
3.시설현황
4.장애인현황
5.조직도
6.사업내용
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체험해 볼 수 있도록 지시해야 함.
▶ 개념제시
- 프레젠테이션을 보면서 설명. 앞에서의 질문을 토대로 정보화·세계화의 의미를 주지시킴.
▶ 관련정보에 대한 구체적인 사례를 제공
▷ 교사의 요구를 수용하여 적극적으로 탐구
▷ 프레젠테
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