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장애
지각-운동장애
사고장애
구어장애
(말하기-듣기)
협응장애
사회성장애
학업상 학습장애
읽기 학습장애
쓰기 학습방애
수학학습장애
초보적 읽기
독해력
쓰기기능
철자법
문어적 표현
수학적 계산 능력
수학적 추리력
(1) 학습장애아동의
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사례
바. 우리나라 통합교육의 발전을 위한 제언
III. 프로그램의 목적 및 목표
가. 목적
나. 목표
IV. 프로그램 형성 기반
가. 프로그램의 이론 및 경험적 기반
1. 집단지도 이론
2. 사회기술훈련 이론
3. 개별
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교육 관련 행정기관, 대학, 연구기관, 학회들도 영재교육 프로그램 운영에 관한 자료를 토대로 정책개선에 최대의 노력을 기울인다.
Ⅸ. 영재교육과정 관련 제언
첫째, 영재는 도덕적으로 철저하게 엄격한 가정에서 태어난다. 영재는 후에 엄
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사례 4
1. 상담실시이유
2. 상담자의 정보
1) 개인적 정보
2) 가족관계
3. 상담자 문제 행동의 가정적 원인
4. 진단
1) ○○○의 호소 문제
2) 상담자가 본 ○○○의 문제
3) 상담자가 본 ○○○의 문제 발생의 직접적 요인
5. 처치계획
1) 상
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교육대학원 석사학위 논문.
안인숙(2008). 아동의 ADHD에 관한 교사의 인식 연구. 한남대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력 결핍 및 과잉행동이란
2. 주의력 결핍 및 과잉행동 사례 분석
1) 애정결핍 및 정신적
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아동의 개인적 특성
2) 학습부진 아동의 부모 특성
3) 학습부진 아동의 학교행동
4) 환경적 특성
2. 학습부진의 요인
1) 학습자 요인
2) 가정요인
3) 학교요인
4) 사회환경적 요인
3. 학습부진 아동의 일반적인 지도
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교육 등을 행한다.
(6) 방과 후 활동협의회 기능강화
각 부처 방과 후 아동보호교육사업에 대해 상호 연계 협력을 위해 인력풀, 프로그램 등에 대한 상호 연계 협력 방안 협의토록 한다.
(7) 종사자의 전문성 강화 :
생활 복지사 등을 생활지도
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교육기관들은 지역사회와 통합되도록 노력해야 한다.
- 중략 - 지역사회 및 가정연계 프로그램의 필요성을 설명하고 실제로 이루어지고 있는 지역사회 혹은 가정연계 프로그램 사례를 조사하여 1개를 소개하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
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장애 아동을 위한 교수환경의 수정 사례를 2가지 이상 제시해 보았다. 오늘날 장애아 교육에 있어서 가장 활발하게 논제중의 하나는 장애아동과 일반아동의 통합 일 것이다. 통합교육은 장애유아가 자신이 처한 조건 때문에 사회로부터 분리
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장애학회
양민화, 김보배, 이애진(2016) 파닉스 기반 철자교수가 작문능력에 미치는 영향 -학습장애 학생들을 대상으로-, 작문연구/0(29), 241-274, 한국작문학회
오윤미(2016) 반성적 쓰기를 통한 쓰기 부진아 지도 방안 연구, 한국교원대학교 교육
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