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, 나남, 2003
- 장진아, “발달장애청소년을 위한 강점관점 사례관리모델의 효과성에 관한 연구”, 가톨릭대, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인복지서비스 접근모델
2. 각 모델에 따른 사회복지사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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, 나남, 2003
- 장진아, “발달장애청소년을 위한 강점관점 사례관리모델의 효과성에 관한 연구”, 가톨릭대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애인복지서비스 접근 모델
2. 각 모델에 따른 사회복지사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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1. 사례관리란?
2. 사례관리의 특성
3. 사례관리의 목적과 기능
1) 사례관리의 목적
2) 사례관리의 기능
4. 사례관리의 구성요소
1) 클라이언트(사례관리대상자)
2) 사회자원
3) 사례관리자
4) 사례관리과정
5. 사례관
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사례관리모델의 효과성에 관한 연구, 가톨릭대 사회복지대학원, 200808
▶ 박정임, 정신장애인을 위한 강점관점 사례관리모델의 효과성에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원, 200208 1. 기본전제
2. 강점모델의 구성요소
3. 강점모델의 효과
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사례관리, 학지사, 2014
박선영, 강점관점 사회복지실천 모델에 대한 시론적 연구, 계명대학교 사회과학연구소, 2011년
류승용, 강점관점 해결중심 모델을 이용한 통합사례관리, 한국사례관리학회 2011년
최해경 저, 사회복지실천론, 학지사, 201
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모델 사례관리모델의 입장을 지지한다. 말하지 못 할 집안사정으로 인해 교우관계가 나빠지면서 학교에서 본의 아니게 문제아로 찍혀 가출을 한 청소년의 사례이다. 어쩌면 대부분의 가출청소년들이 위의 사례와 유사할 것이다. 학교나 주위
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모델이 제시되고 실행되어야 한다. 최근에 우리나라에서는 지역사회에 거주하고 있는 알코올 중독자를 대상으로 지역을 기반으로 한 사례관리 서비스의 필요성이 거론되고 있고, 외국의 선행 연구에서 장기적으로 그 효과성이 입증되고 있
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사례관리모델의 효과성에 관한 연구 (박정임, 2002)
무한돌봄센터 사례관리 교육교재Ⅱ (경기복지재단, 2010)
사회복지실천론 (김혜영, 공동체, 2014) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강점관점의 개념
1) 강점과 병리
2) 권한
2) 역량
2. 강점 지
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사례관리는 강남대학교 사회복지학과에 다니는 친구의 도움을 많이 받아 같이 하였 는데 사례관리 계획안을 작성하면서 Ct에 대한 자세한 기초조사내용(실제로 Ct를 만나 서 정확한 사항을 기록한 조사)을 가지고 있지 않아서 제나름대로 Ct의
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사례관리모델의 연구”, 동아대, 2002
- 박영균외, “아동청소년 역량개발을 위한 능동적 복지정책 추진방안”, 한국청소년정책연구원, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영화 선정 이유 및 줄거리
2. 현재 장애 청소년 복지정책과 실천서비스
3.
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