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교육과정 운영, 개별화의 수준을 높이기 위한 노력이 필요하다. 그리고 영유아기 프로그램보다 평가수준이 더 낮은 방과 후 프로그램의 개선을 위한 노력도 필요하다 할 것이다. 구체적으로 건강과 안전, 학습 환경 구성, 교육과정, 교사 아동
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과 기후, 절기와 풍속, 한의원과 보약복용계절, 농업문화(양식)와 개강파티, 기후와 다이어트 문화
3. 쾨펜의 분류 방법들에 따라 구분 된 세계의 12개의 기후 지역의 각각의 대표도시를 2개식 선정하고 세계지도에 표기하고 그 도시의 특
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제시하고, 그 변화를 주도하여 좋은 성과를 얻었던 경험을 기술하시오.
4. 농협에 입사하여 구체적으로 하고 싶은 일은 무엇이고, 그 일을 남들보다 잘할 수 있는 차별화된 본인만의 보유 역량(경력, 경험, 지식 등)과 강점은 무엇이 있을지 기
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것을 진정한 가치로 보지는 않는다. 가치는 여러 가지 상황에서 일관되게 지속적으로 나타나야 한다.
도덕과 교육의 수업모형은 여러 가지가 개발되고, 또 교육현장에서 유용하게 사용되고 있다. 그러나 어떤 수업모형이 수업현장에서 적용
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효과 측정
각 대안이 어떤 주요 결과 지표에 미치는 영향을 측정한다. 이 때, 주요 결과 지표는 정량적으로 측정 가능한 것이어야 한다.
4) 비용-효과 비교
대안 간에 어떤 비용으로 어떤 효과를 얻는지를 비교하여 각 대안의 비용 대비 효과
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과 값을 모두 제시할 것) 비만 여부를 판정하시오.
(3) 대한비만학회의 허리둘레를 이용한 복부비만의 기준을 찾아 제시하시오. 또한, 줄자를 이용하여 본인 (또는 지인)의 허리둘레를 측정하여 제시하고, 이를 이용하여 복부비만 여부를 판정
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과 관찰한 결과가 같은지를 확인한다. ‘병’을 이용한 다양한 수학 활동
< 활동 1~6 >
◎ 그 외) 병을 이용한 여러가지 활동 ◎
<2> 수개념- 수세기, 어림하기, 일대일 대응
<3> 측정
<4> 패턴
<5> 기하- 도형, 위치, 거리, 길이, 무게
<6>
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과에 대해서 차분하게 생각하고 나에게 일어난 상황과 나의 반응에 대해서 생각해 봄
하루에 대해서 생각해 보면서 조절 능력을 키우도록 함
4) 위 3)에서 제시한 구체적인 실행계획을 1주일 동안 실천해보고 그 결과를 효과 및 유용성, 어려운
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측정
3. 문제 행동의 진단 및 원인 분석
4. 아동의 문제 행동 개선 전략.
[사례 2] 구체적 행동수정 적용사례 및 분석
1. 대상학생선정
2. 문제행동의 관찰 및 측정
3. A-B-C수집과 가설설정
4. 행동수정 전략 설계
5. 행동수정 전략의 평가 및 일반
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과 적성을 계발하고 창의성이나 문제 해결력 등 고등 사고 기능을 신장시키는 데 적합한 새로운 교수·학습 평가의 방법으로 연구되고 있는 것이 곧 ‘수행 평가’이다.
참고문헌
7차 도덕과 중학교 교육과정 해설서
교육부, 제7차 도덕윤리
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