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법을 만드는 것이 필요하다.
결 론 (소감)
이번 리포트를 하면서 많은 기사를 읽고, 수많은 법률개정 운동 사이트를 들어가서 글을 읽으면서 많은 것을 느끼게 되었다. 고등학교 때부터 사립고교에 대한 불만이 컸던 나로서는 많은 점을 공감
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개정안 반대와 私學의 정상화를 촉구하는 시민·사회단체 공동기자회견문( 2005.12.23)
다음 홈페이지 : http://www.daum.net. 백과사전(2007. 6. 7)
동아일보 홈페이지 : http://www.donga.com. (2005. 12. 23)
법제처 홈페이지 : http://www.moleg.go.kr (2007. 6. 7)
연합뉴스
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통제하는 도구로 활용되어 실제로 그동안 많은 물의를 빚어 왔다. 따라서 인사위원회 활동이 공정하게 이루어지도록 이에 대한 학교법인의 개입에 대해 처벌을 강화하고, 교원 임면권이 학교의 장에게 부여되도록 하여야 한다.
사립학교법
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사립고는 대학입시에서 우위를 점하는 등의 다양성이 아니라 학생들의 선택권이 폭넓어지고, 다양한 교육적 혜택을 받을 수 있도록 하는 학생 중심적인 학교로 거듭나야 할 것이다. 그러기 위해서는 학생들의 의견과 희망하는 학습방법 및
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사립학교법 제 43조 1항
국가 또는 지방자치단체는 교육의 진흥상 필요하다고 인정할 때에는 사립학교교육의 지원을 위하여 대통령령 또는 당해 지방자치단체의 조례가 정하는 바에 의하여 보조를 신청한 학교법인 또는 사학지원
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사립학교법에서 사학의 운영구조를 살펴보면 재단은 법인으로서 권리와 의무의 귀속체이고, 학교는 법인이 설치한 시설물이라는 지위를 가지는 것에 불과한 것으로 나타난다. 즉, 재단은 법인격을 갖는 법인으로서, 그 의사는 이사회가 결정
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사립학교법과 대학의 자율성, 학교 교육 법학회, 학교교육법연구
양승실 / 학교교육 내실화 방안 연구, 한국교육개발원, 2001
이일용·김병주·김성기·이명균 / 자립형 사립고등학교 육성방안, 교육행정학연구, 2006
이돈희 / 교육 개혁 추진 평
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학교의 교육철학과 실제: 학생 중심 교육과정 사례 분석. 대안교육연구.
- 정은정. 4차 산업혁명 시대 요구 역량 함양을 위한 교육 방법 연구: 프로젝트 기반 학습을 중심으로. 한국직업능력개발원 연구보고서.
- 조성준. 사립학교법과 학교법
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법 제 31조 제6항은 교원의 근로삼권 보장을 정한 헌법 제33조 제1항에 우선하여 적용된다고 보아야 할 것이고, 따라서 교원의 근로삼권은 제31조 제6항을 근거로 하여 제정되는 법률(즉 사립학교법)에 의하여 제한될 수 있다고 볼 것이다. 그러
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학교법인
1. 현행 학교법인 정관준칙의 구조를 대폭 개선하여 기본적 사항만 규정하는 것으로 함
2. 교원에 관한 사항들은 기본정관과 구별되는 별도의 규정으로 정하게 함
3. 학교법인 정관에 규정해야 할 사항에 대한 입법 지양
1) 사립학
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