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리나라 대다수 보육교사들이 직업을 잃을 수도 있겠다는 생각이 들었다.
-유보 통합이 단행되면 주무부처의 단일화도 필요하고, 기존에 운영되고 있던 어린이집과 유치원에 대한 정리작업도 선행될 필요가 있다고 여겨진다. 우리나라 교육
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사, 2003
윤황지, 아동복지의 이해, 학문사, 2002
유치원 장애아 통합교육 프로그램, 총신대학교부속유치원, 정민사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 통합교육
1. 통합교육의 의미
2. 통합교육의 철학적 배경
3. 통합교육의 역사적 배경
4. 통합교
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교사 통합에 대한 제시 방안
4) 유보통합에 대비한 유아교사 전문성 제고 방안
5) 유보통합 운영의 공공성 강화
(1) 수요자의 추가 비용부담
(2) 기관평가 실시 및 평가결과 공개
(3) 비용과 질 관련 정보공시
(4) 회계운
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교사의 자격관리, 생태유아교육 전문가의 양성 등을 종합적으로 관장할 수 있는 가칭 “생태유아교사교육센터”를 설립운영하는 것이 바람직하다.
이 센터에는 “생태유아교육전문대학원”을 비롯한 시범 유치원이나 어린이집, 생태농장,
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어린이집에 대한 목표
① 교육
② 건강
③ 영양
④ 안전
2. 영아를 위한 실내 · 외 환경구성
(1) 환경구성의 원리
(2) 실내 · 외 환경구성
① 실내 환경구성
② 실외 환경구성
3. 보육프로그램의 바람직한 운영을 위한 교사의 역할
Ⅳ.
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사.
김정삼, 김진희(2011). 개별화교육계획의 실제 및 교사 요구. 특수아동교육.
박정식, 진영은(2015). 특수교육 기본 교육과정 연구 동향 및 과제. 특수아동교육연구.
김효진(2011). 통합보육기관의 개별화교육계획(IEP)의 시행에 대한 일반보육교
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어린이집과 유치원은 맞벌이의 비율이 증가됨에 따라 아이들이 있는 시간이 길어지고 있다. 이 길어지는 시간을 잘 활용하여 놀이에 좀 더 비중을 차지하도록 정책이 세워지고 보육교사가 방임 혹은 방관을 하지 않도록 구성이 이루어진다면
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사학위논문.
유민봉(1997). 인사행정론. 서울: 문영사.
이계선(1996). 군병원 여성 근로자의 자녀 보육실태 및 욕구에 관한 연구. 동국대학교 행정대학원 석사학위논문.
이기향(2001). 어린이집 보육교사의 직무환경과 직무만족에 관한 연구. 동덕
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어린이집과 유치원간의 연계 보육프로그램이 필요할 것으로 예상된다. 더 나아가 노인과의 상호작용을 격려하는 \'세대간 교류 프로그램\' 이나 인성교육의 차원에서 \'보육원 친구들 방문\', \'장애인과의 교류\' 등과 같은 \'지역사회 연계프
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사.
정명화 외(2001). 교육방법의 이론과 실제. 학지사.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정: 교사용 지침서. 교육과학기술부·
보건복지부(2012). 5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램. 보건복지부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역
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