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사업이란?
1) We Start 개념
2) 추진배경
3) 사업개념
2. 군포 We Start 산본마을 운영현황
1) 운영개요
2) 영역별 사업내용
3. 군포 We Start 산본마을 사업소개
1) 학교사회복지사업
Ⅱ. 학교사회복지사와의 대화 (질문하기)
Ⅲ. 기관방문
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가족의 문제를 해 결하기 위한 서비스를 제공한다.
④교사와의 협력활동: 학생들을 효과적으로 돕기위해 교사들에게 정보와 자문을 제공하고, 교사에 대한 개인적인 서비스와 지지 등의 협력활동을 수행한다.
⑤사례관리: 학교사회복지사는
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가 새롭게 인식되고 있으며 청소년에 대한 법적제도적 장치도 조금씩 갖추어져 가고 있다.
참고문헌
성민선 외, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2004.
윤은희, 위기청소년 위험요소척도 타당성 연구, 서울대학교 대학원, 석사학위논문, 2
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사회의 청소년문제에 개입하는 역할을 하고
있지만 전체 학생 수에 비하면 아직 그 활동이 미미하다.
- 교육인적자원부는 학생문제에 대처하기 위하여 ‘열린 학교와 평생교육’을
목표로 1995년 학교사회복지 시범사업, 전문상담교사제도
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교사에 대한 개별 서비스 제공 역할로 학생을 교육하고 있는 교사가 개인적인 문제로 학생들을 지도하는 데 지장을 초래하지 않게 하기 위해 도움 제공하는 역할 등이 있다.
6. 학교사회복지의 문제점과 과제
학교사회복지 대상층의 확대가
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학교를 한곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적, 사회적 특성을 기술하시오.
3)코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교 사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천
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복지 실천세미나 자료집, 삼육대학교 사회복지학과, 2001
정재호 / 장애인의 사회적 재활을 위한 사회행동에 관한 연구, 경북대 석사학위논문, 1992
정은주 / 지체장애인의 자립에 관한 연구, 평택대 석사학위논문, 1998
정종화 / 장애인 자립생활
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사회적으로 학교사회복지의 필요성 인식이 강조되어졌으면 좋겠다. 현재 교육복지우선지원 사업으로 학교사회복지가 이루어지고 있지만 아이들을 위해 학교사회복지사가들이 모여 스스로 어렵게 협회를 만들고 지금까지 많은 노력으로 이
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학교사회복지론, 어가, 2020
천정웅 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020
주석진, 조성심 외 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020
장수한 저, 학교사회복지론, 공동체, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교부적응 학생의 특징
3.
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사업의 3대 방법론으로 지역사회조직을 방법으로 인정
- 1969년 지역사회복지 교과목으로 과정
9. 지역조직의 변화기(11970~현재)
▷ 지역사회조직의 변화
- 1968년 세계적 학생운동 흐름에 따라 지역사회조직기관에서도 사회행동에 대한 요구가
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