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사회 환경의 변화 또는 개선에서도 찾아야 한다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 심리‧사회모델의 목적
2. 이론적 배경
3. 심리․사회모델
Ⅱ. 사례관리 과정
1. 사례개요
2. 대상자 기초사항 및문제 사정
3. 우선순위 선정
4.
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사
Dorothy Zietz, 1969, Child Welfare Services and Perspectives
보건복지부, 2003, 장애인복지사업안내
보건복지부, 2005, 2005년 아동복지사업안내
이배근, 유니세프 조정관
아동복지연구회, 2001, 아동복지 및 정책
이승형 외, 2004, 아동복지 이론과 실천,
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업윤리를 갖고 있다. 여섯째, 전문단체 조직을 형성하고 있다.
Ⅳ. 참고자료
이영애,임승렬(2020). 교직실무. 한국방송통신대학교출판문화원.
유재경,황지영,박은미(2020). 2019 개정 누리과정을 반영한 유아교사 핵심역량 모델 개발. 한국유아교
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사를 통하여 일과 직업세계를 배우도록 하는 방법이다. 각종 행사일에 계기교육을 통하여 관련된 직업의 세계를 학습하도록 하고 진로주간이나 진로의 날을 정기적 또는 수시로 설정하여 각종 직업을 가진 학부모, 지역사회 자원인사를 학교
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대한 관련법
5. 사건 발생의 인간 환경 요인
6. 아동 성범죄를 해결하기 위한 방안
가. 사회적인 방안
나. 국가적인 방안
다. 개인적인 방안
라. 가족적인 방안
마. 성범죄에 대한 지역사회통합 관리모델 개발
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학교의 성장 추이에 대한 인식
3. 교회학교 성장 추이 분석
4. 전체 인구변화와의 비교 분석
5. 종교인구 및 교단 교인수 변화와의 비교 분석
6. 교회학교 성장의 정체 및 감소요인 분석
Ⅵ. 21세기의 교회 형태들
1. 사이버 교회
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아동학대예방센터
아동학대의 예방과 치료 이배근, 숙명여대 아동복지학과 겸임교수 Ⅰ. 사업의 필요성 및 배경
Ⅱ. 프로그램 실천방법
Ⅲ. 사업내용
Ⅳ. 세부프로그램 내용
Ⅴ. 수행인력
Ⅵ. 예산
Ⅶ. 프로그램 표과 및 평가
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학교폭력은 서서히 줄어들 것이라고 생각한다.
<참고문헌>
1. 학교폭력의 원인, 특징
조홍식 외, 『사회복지실천 분야론』학지사, 2000
2. 학교폭력의 발생현황
학교폭력대책국민협의회 (www.ttastop.org
)
2. 학교폭력의 단속, 청소년 남녀범죄
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학교 교육과정 해설Ⅲ, 서울 : 교육부
교육부(2000), 제7차 교육과정에 따른 초·중등학교 재량활동 실천 사례 개발, 전라남도교육청
교육부(1999), 수준별 교육 과정 편성·운영 자료. 제7차 교육 과정 연수 자료
교육부(1998), 초·중·고등학교 7
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