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교육행정학회. 학교학급경영. 도서출판 하우
정태범. 학교경영계획의 실제. 한국교원대학교
이종재. 그래도 학교를 지켜야 한다. 교육진흥
김영돈. 학교경영의 이론과 실제. 교육과학사 I. 시작하는 말
II. 지식기반 사회와 학교 교육
1.
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행정수준은 우리나라의 여러 지자체중 최상이라고 평가한다.
하물며, 타 지자체의 전달체계 수준은 고양시와 비교해서 좋은 평가는 아니니라.
각고 노력에 의한 훌륭한 기본계획, 사업 또한 중요하지만 무엇보다도 전달체계에 따른 행정실무
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교육행정 연구 동향의 성찰과 과제, 한국교육행정학회
- 김정희 외 1명(2012), 대학 교육서비스가 학생만족과 충성도에 미치는 영향, 한국소비자정책교육학회
- 박정원(2006), 고등교육의 시장화 정도에 관한 국제비교, 국제지역학회
- 신현석(2003
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정책 및 사업들을 살펴 보았다. 짧은 기간 동안 괄목할 만한 성과에도 불구하고 그 동안의 추진 과정에서 드러난 문제점에 대한 많은 논의 및 평가가 필요한 시점이다.
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그간 우리 정부는 90년대 중반부터 국가 정보화를 위한 체계적으로 추
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사업을 하려면 아이디어나 지식을 앞세울 수밖에 없을 것이고, 혼자서 또는 소수의 사람이 영위하는 사업이라는 점을 감안한다면 첨단 사무기기와 네트워크를 최대한 이용할 수밖에 없다는 것이 소호 마케팅의 핵심이라고 할 수 있을 것이다
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평가 실시에 따른 과제수행에 도움을 주지 못함은 물론 학생들의 독서교육도 활성화하기 어려운 실정
3. 전문인력이 부족하고, 대부분 일반교사가 담당하고 있으나 잦은 교체와 업무과중으로 도서관 기능 활성화를 제약
4. 또한 정보화 여
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추진사업
4. 소요재원 및 조달계획
5. 추진체계
Ⅶ. 건설 칼스(CALS, 광속상거래)의 도입 효과
1. 건설산업에서의 효과
2. 정보의 통합화에 의한 효과
3. 건설 CALS에 의한 효과
Ⅷ. 건설 칼스(CALS, 광속상거래)에 대한 정책 방향
참고문헌
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전자적 노동 교환
IV. 우리나라 전자정부와 비교 및 시사점
1. 우리나라 전자정부와의 비교분석
1) 주요국가들의 전자정부 평가
2) 우리나라 전자정부와의 비교분석
3) 우리나라에 주는 시사점
V. 결론
<참고 문헌>
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. 본 론
1. TQM의 개념
1) TQM의 역사
2) TQM의 정의 및 모형
3) TQM 도입의 필요성
4) TQM의 적용절차
2. TQM의 성공요소
1) 고객우선주의
2) 지속적인 개선
3) 전원참여
3. TQM의 평가
4. 사례연구
Ⅲ. 결 론
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사업 추진 현황
③ 제공서비스
④ 수익원천
⑤ 비전 및 전망
3. 최근 언론상에 비친 전자정부의 모습
4. 전자정부의 문제점
Ⅲ. 결 론
- 앞으로 현 한국의 전자정부가 나아갈 길
< 참고자료 >
1. 한․미․영․일
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