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입학사정관제의 정립
(2) 대학들이 대교협 취지와 상반되는 ‘입시안’을 내놓을 경우의 제재 방안
(3) 대학 입학사정관제가 결국 본고사 부활이 되지 않도록 하기 위한 방편
(4) 입학사정관제를 통한 ‘공교육 살리기’ 방안
Ⅲ. 결 론
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입학사정관 제도는 무엇이며, 과연 1인당 심사인원을 줄인 것은 어떠한 의미를 가지는가?
2. 본론
(1) 입학 사정관 제도란?
입학사정관 제도는 정부가 수능위주의 과도한 사교육 집중을 피하고 각 대학의 특성에 알맞은 인재를 선발 할
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사교육 억제 정책과 같은 교육 개혁 정책이 동반될 때 그 의의가 구현된다.
* 반대 측의 결론 :
입학사정관제는 다소 추상적인 능력을 선발기준으로 삼고 있어 그 평가기준이 모호한 측면이 있으며 입학사정관이라는 전문가를 충분히 양성할
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입학사정관제를 정착화 시킨 미국의 사례처럼, 우리나라 역시 성적 중심의 입시 위주의 교육에서 탈피해 전인적 인간의 성장을 목표로 하는 교육의 선진화를 일궈낼 수 있을 것이라 밝은 미래를 전망한다.
교육사회
-입학 사정관제에
대하여
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입학사정관들의 고민」, 아르케, 2007.
4) 교육인적자원부,「학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안」, 2004.
5) 김준억,「대입 3단계 자율화방안 주요 내용」, 연합뉴스, 2008.01.22일.
6) 장재용,「입학사정관제, 공정성·인력
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입학사정관제 전형
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=088&aid=0000173915
국제중·특목고 입학 겨냥…조기유학 바람 다시 분다
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=101&oid=022&aid=0002034429
국제중 특목고 노리는 3세대 조기유학
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사교육
- 1969-1980 대입예비고사, 대학별본고사제
★ 1980년
- 입학사정관제 도입, 5지선다형 대학수능시험, 논술시험, 영재교육
1982-1985 대입학력고사, 고교내신병행제
2. 입시제도에 따른 사교육의 성장배경
★ 2000년 이후
20
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사교육 과열, 하위의 교육 단계의 획일화 등 그 문제점이 더 심각하다. 어떻게 해야 청소년 교육이 바람직한지는 이제 모두가 알고 있다. 그 실천만이 남은 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이영대외, “대학입학사정관제도 도입에 따른 학교 지로교육
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입학본부, 2016.
김준엽 외, 대학에서의 학습 및 활동을 중심으로 본 입학사정관제 성과, 2013.
교육부, 진학지도기법 이론과 실제, 2012.
김미란 외, 고교-대학 연계를 위한 대입전형 연구(Ⅶ), 한국교육개발원, 2010.
김평원, 대입 제도의 공정성을
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입학전형제도의 개선방안에 관한 연구, 한양대학교 석사학위논문, 2006
박혜림, 대학사정관제도의 현황과 발전방안, 고려대학교 교육문제연구소, 2009
교육부 https://www.moe.go.kr/main.do?s=moe <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학입시제도
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