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문제점
1) 학급규모, 학교규모 상황
2) 학교시설과 환경의 문제점
3) 학생복지와 사회적 안정망 현황
5. 최근 한국교육개발원 사교육비경감대책의 문제
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 붕괴
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 쟁점
Ⅷ. 공교육(학교교육)
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사회학, 교육과학사, 1986
김종철, 한국교육정책연구, 교육과학사, 1989
박성복 외 1인, 정책학 강의, 대영문화사, 1986
이대희(역), W.N.Dunn, 정책분석론(Policy Analicy Analysis : an introduction), 대 영문화사, 1999
주삼환외 5인, 교육행정 및 교육경영, 학지
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문제
Ⅷ. 무상교육의 실현 과제
1. 무상급식 실현
2. 사부담 공교육비 국고 지원으로 실질적 무상교육 실현
3. 법정정원을 확보, 교사 1인당 수업시수 감축, 학급당 학생수 축소
4. 유치원 무상교육 실시
5. 고교평준화와 단계적인 고등학교
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한국교육개발원
교육인적자원부. 2005. “도·농간 교육격차, 학교 간 차이보다 개인배경이 주요 원인으로 밝혀져” Ⅰ. 서론:
교육 양극화 개념과 분석틀
Ⅱ. 사회구조의 변화와 교육 양극화 현상
Ⅲ. 평준화 정책의 한계
Ⅳ. 교육
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사회의 모순, 불합리를 인지, 비판하게 한다.
학교의 확대와 고학력화는 문제 x
학교가 교육적 가치를 제대로 실현함이 없이 학력수준만 높이는 것만 문제 있음
2. 우리들의 결론
현재 한국사회의 교육열을 이기적인 교육열로 규정하고 이를
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한국사회의 지위세습과 성취구조 들어가며
1. 7차 교육과정의 전체 틀과 주요 내용
2. 정부와 7차 옹호론자들의 주장과 그 반론
3. 초등학교 7차 교육과정의 주요 내용과 문제점
4. 중학교 7차 교육과정과 문제점
5. 고등학교 7차
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문제점
2. 기본방향
3. 고려사항
4. 개선방안
Ⅴ. 교원인사(교사승진제도)의 교장임용제도
Ⅵ. 교원인사(교사승진제도)의 징계사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
6. 사례 6
7. 사례 7
8. 사례 8
9. 사례 9
10. 사례 10
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문제의 제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 리더십의 정의 및 구성요소
2. 리더십의 유형
3. 21세기형 대통령의 리더십 분류
Ⅲ. 노무현 후보와 이회창 후보에 대한 종합 검토
1. 노무현 후보에 대한 종합 검토
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자신의 입장을 인식하여 취업의 눈을 넓게 가져야 할 것이다. 1. 청년실업의 정의
2. 청년실업의 원인분석
3. 청년실업으로인해 발생되는 사회문제
4. 정부정책 분석
5. 청년실업 해소위한 해결방안 제안
6. 결론 및 나의의견
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내실화
1) 학교교육의 신뢰 제고 : 우수교원 확보
2) 학교교육의 기능 회복 : 수업?평가방법 개선
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육?학생선택권 확대
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선 및 진로지도 강화
Ⅹ. 결론
참고문헌
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