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과 인지기능을 향상시킨다.
과거의 기억을 되살려 식물의 특성을 느끼게 한다.
3. 종결과정
소요시간
학습내용 및 방법
기대 효 과
10분
어르신여러분, 수고 많으셨습니다. 작업을 해보시니 어떠세요, 마무리 운동으로 양손 가락지를 끼어보세
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사회적 관심을 발달시키는 것이다. 즉, 인지적 측면을 강조할 뿐만 아니라 인간의 긍정적 측면을 강조하였다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서
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단계
3. 실행 단계
4. 확립 단계
5. 강화 단계
6. 유지 단계
7. 쇠퇴 단계
8. 은퇴 단계
III. Holland의 성격유형이론
1. 현실적 유형
2. 지적 유형
3. 사회적 유형
4. 관습적 유형
5. 기업가적 유형
6. 예술가적 유형
* 참고문헌
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. 교육과학사. 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사의 이해
2. 자원봉사는 왜 필요한가?
3. 자원봉사의 발전 역사
4. 청소년 문제에 대한 이해
5. 청소년 문제의 발생요인
6. 청소년 문제 해결을 위한 자원봉사 활용
Ⅲ. 결론
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과 실제, 장혁포 외 13인, 1997, 중앙 적성 출판사
◑의미있게 살것인가 의미없게 살것인가, 이남 ,1998, 학지사
◑의미치료, 고병학, 1985, 하나출판사
◑상담이론, 이형득, 1996, 교육과학사
◑죽음의 수용소에서 실존주의로, 1984, 빅터 플랭클, 청아
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과)교육과정의 내용 선정
1. 내용 선정
2. 내용 조직
3. 지도 내용의 각 생활 영역별 주요 관점
Ⅵ. 도덕(도덕과)교육과정의 통일교육
Ⅶ. 도덕(도덕과)교육과정의 문제점
Ⅷ. 도덕(도덕과)교육과정의 교수학습원리
1. 지역화 학습 및 다
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사회역사적 요소를 배제했다.
(3) 정의적 차원과 실제와 그 의의를 긍정적으로 수용하지 못했다.
3. 홀리스틱(Holistic) 교육
가. 1960년대의 뉴 에이지 운동, 신과학운동, 전 연관적 접근의 대두 등으로 나타난다.
나. 홀리즘의 어원은 그리스어 holo
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교육인적자원부, 사회 4-1 초등학교 교사용 지도서 및 교과서
② 최용규 외 공역, 살아있는 사회과 교육, 서울, 학지사, 2004
③ 최용규 외 공역, 교육과정에서 수업까지, 서울, 교육과학사, 2005
④ 한국 교육 개발원, 경제 교육 교수학습 자료-초
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국어교육의 현실과 지향, 한국초등국어교육학회
- 정은영(2010), 생태학의 초등교육적 함의, 초등교육학회
- 최병두(2001), 포럼/생명정치와 권력정치 생태정치와 정치생태학, 그리고 맑스주의, 한국환경사회학회
- 케스테벤 외 1명(1969), 윤리와
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과 영양.
김경용, 『과거제도와 한국 근대교육의 재인식』, 교육과학사, 2005.
김성우(2003), 조선시대 향교의 교관 및 교생에 관한 연구, 교육사상연구 제12집, 한국교육사상연구회. 1. 교재 1장을 참조하여 조선 농촌사회에서 이앙법이 널리
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