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활용하여 컴퓨터 교육내용을 다루고, 중학교 선택과목으로 컴퓨터를 그리고 고등학교 선택과목으로 정보사회와 컴퓨터를 개설하였다.
Ⅷ. 포스트모더니즘의 문제점의 비판
1. 포스트모더니즘의 자체적 문제점
\"이 포스트모더니즘은 너무 새
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정보화 사회에서 청소년들의 자율적 문화향수권을 육성하는데 가장 기본적으로 필요한 것은 가치관 형성이다. 정보사회는 산업사회와는 획기적으로 다른 정책적 진공 상태가 존재해 한다. 정보사회의 특수성 때문에 이전의 윤리 가치관이
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사이버공동체의 정의 ------------------3p
3. 사이버공동체의 발달배경 --------------3p
<본론>
1. 사이버공동체의 문제점
1-1. 사생활 노출 ------------------------4~5P
1-2. 커뮤니케이션의 왜곡 -----------------5p
1-3. 부적절한 사이버공
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문제를 발견하고 성공적으로 해결할 수 있는 사고력이 더욱 필요하게 되었다. 즉 자신에게 필요한 지식과 정보를 획득하고 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력이 무엇보다 중요하게 대두되고 있는 것이다. 이러한 사회의 변화는 교원들의 전
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정보통신기술은 우리의 삶을 풍부하고 편리하게 하고 있으나, 심각한 윤리 문제를 야기하고 있다. 우리사회는 정보화시대에 대비하여 정보화를 미래사회를 위한 슬로건으로 내세우면서 정부의 주요 국정목표로 설정하고 있다. 그러나 정보
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정보사회에서고 기존의 산업사회에서 문제시되었던 범죄가 사회문제로 대두되고 있다. 특이한점은 이들이 컴퓨터를 이용하여 범행을 한다는 것이다. 위에서 본바와 같이 컴퓨터범죄의 개념과 유형 및 현재의 상황 등에 대해서도 살펴보았다
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사회적 측면의 필요성 및 목적
1) 다양한 인력의 균형된 개발 유도
2) 무직 청소년의 대량적 배출과 비행화문제의 예방
3) 건전한 사회적 직업윤리관 확립
4) 국민 전체의 직업 생산성 제고
Ⅴ. 중학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 교과 관
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정보통신기술을 기반으로 하는 국가경쟁력 확보를 위한 중장기전략의 일환으로 ‘정보통신 기술개발 5개년 계획’을 수립하였다.
그러나 선진 지식정보(기반)사회 구축을 위해 지난 20여 년 동안 정부가 기울여온 정보화 과정을 평가한 관련
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도모하고, 근로환경의 향상을 도모함으로써 사기와 업무성과를 높이도록 하여야 한다. 또한 공무원에 대하여 업무특성과 직급에 맞게 정보화 교육을 실시하여 개개인의 정보화마인드를 향상시켜 급변하는 정보화사회에 능동적으로 적응해
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윤리는 현대 사회에 적용되기 어렵다는 것이다. 시간의 변화에 따라 산업사회가 나타났고 또한 정보사회가 도래하면서 인간의 본성과 자연의 본성도 사회의 요구에 따라 변화되었다. 또한 선과 악의 개념도 마찬가지이다. 인간의 행동범위
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