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정보화가 추진되어야 함을 주장하였다.
추진 과정에서는 변화하는 행정환경으로 인한 새로운 정책결정체제의 개발과 정보통신기술의 확산이 국가간 물리적 공간의 의미를 퇴색시키고 국경없는 사회의 촉진, 지금까지의 소수 공무원과 기술
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정부를 구축할 수 없기 때문이다. 그것은 탈규제화 또는 규제완화의 세계적 추세에 역행하는 결과를 초래하게 된다. 이러한 교훈은 과거 오랫동안의 경험을 통해 충분히 얻은 것이다.
제 6장 결 론
현재 급변하는 정보통신기술은 행정과정에
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기술개발 지원 확대
※ 정보화촉진기금의 기술개발지원 중 70% 이상이 중소기업지원
4) 수출금융 지원 강화로 조기에 해외시장 확보
가 개도국 통신시장 개방 및 이에 따른 투자가 몇 년 사이에 집중될 전망이며, 시스템 산업의 특징상 초기에
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기술을 습득하고 이를 활용하는데 정보통신기술(ICT : Information & Communication Technology)의 활용이 필수적이다. 따라서 교육에서도 지식정보화 사회에서 활동할 유능한 인재를 양성하기 위해서는 각 교과 교육에서 학습자들에게 새로운 환경에 맞
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사회라고 부르기도 하고, 기술의 극대화 시대를 의미하여 고도기술 사회라고 부르기도 한다. 미래라는 시간은 더욱더 모호한 시대가 되고, 어느한 말로 특징지어지지 않는 불확실성이 있을 것이다. 그러나 미래 사회를 정보사회라고 지칭하
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정보자원관리를 위한 행정 DB 공동활용.「국가기간전산망 저널」, 3(2) : 39-56.
박석규. (1996). 정부사무관리 규정중 개정령 해설. 「정보화사회」, 96. 8: 43-45.
박세정·박통희·유홍림. (1996). 고객지향적 정부 어떻게 구축할 것인가? 「고객지향적
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구축과 기술. 전자 통신동향 분석, 제 19권 제 5호.김태중 (2004). RFID 프라이버시 보호 추진동향분석. 한국정보보호진흥원.안지환 등 (2004). 휴대인터넷 시스템 기술. 한국통신학회지.정명선 (2006). 안전한 사회를 위한 유비쿼터스IT적용사례와 과
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구축과 장애인을 위한 기술개발 지원 등 정보통신기반을 구축하고, (2) 지역정보접근센터 구축, 저소득 주민을 위한 컴퓨터 보급, 정보통신요금지원 등 정보접근환경을 조성하며, (3)생활보호대상자, 농업인, 주부, 장애인, 노인 등 정보화취약
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사회부문의 정보화에 본이 되어야 할 것이다. 그리고 과거의 산업화정책과 같이 국가주도하에 일방적이고 계서제적인 추진방식은 자율과 창의를 주기반으로 하는 정보화분야의 성격에는 적합하지 않다. 이제 정부는 정보화 사회의 청사진을
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ICT를 활용한 수업을 실시해서 자료의 수집이나 분석 등을 실시하면 많은 효과가 있으리라고 본다.
Ⅷ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 유의사항
첫째, 무조건 정보통신기술만을 믿지 말아야 한다는 것이다. 우리가 과학적 문제를 해결하
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