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정비할 필요가 있다. 제시된 사이버교육체제 구축모형을 기반으로 체계적으로 통합적인 체제를 구축해 나갈 때 오늘날 정보화 사회가 요구하는 수요자 중심의 열린교육체제를 실현할 수 있을 것으로 기대한다.
참고문헌
권성호 외 / 사이버
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정보통신과 정보접근권에 대한 탐색을 시도한 본 글을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 복지정보통신은 복지의 정보화와 함께 정보의 복지화를 동시에 추구하는 개념으로, 확장된 보편적 서비스보다 광의적으로 해석되어야 한다. 따라서 정보통
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정(2001) / 한국과 미국의 교육정보화 실태 비교, 연세대학교
박지선(2002) / 교육시스템별 교육정보화의 연구, 원광대학교
송해덕(2007) / 미국 대학의 교육정보화 개혁동향과 시사점, 한국대학교육협의회
신상덕(2003) / 지식기반사회에서의 교육
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-구회영/한울
· 시뮬라시옹, 포스트모던 사회문화론-장 보드리야르/민음사
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정보화의 사회라고 일컫는다면 \'정보기술 혁명\'은 과거 \'산업혁명\'보다 우리생활에 미친 더욱 엄청난 변화를 가져 올 것이라는 전망이 제기되기도 한다. 새로운 현실에 대해 많은 사람들이 혁명적인 변화라고 말한다. 그런데 사회혁명은
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정보 탐색전략(Information seeking strategies)
③ 정보 찾기(Location and access)
④ 정보 사용(Use of information)
⑤ 합성(Synthesis)
⑥ 평가(Evaluation)
2. 정보기술에 포함되는 정보제시 방법
외국에서 사용되는 정보기술의 의미는 자신이 정보를 타인에게 제시
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정
8. 고객간 상호 관계가 중요시
Ⅲ. 디지털컨텐츠의 정의
Ⅳ. 디지털컨텐츠의 종류
1. Education
2. Database류
3. Reference
4. Information
5. 비즈니스
6. 개인홈페이지
7. 전자출판
8. Entertainment
Ⅴ. 디지털컨텐츠 산업의 의의 및 특징
Ⅵ.
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서비스업, 일정한 종류의 정보를 전자 계산 시스템을 사용하여 체계있고 질서 있게 정리·보관하고 이용자의 요청에 따라 그 정보를 판매하는 정보 제공 서비스업으로 세분할 수 있다. 여기에서 알 수 있듯이 우리 사회가 고도의 정보화 사회
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통신위성론』, 한울아카데미
박태견,『앨 고어 정보초고속도로』, 길벗 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위성방송
가. 개념
나. 역사
다. 특성
라. 종류
2. 디지털 혁명 - 무궁화 위성 -
가. 무궁화 위성
나. 기능
다. 영역
라. 특징 - 디지털 위성
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통신위성론』, 한울아카데미
박태견,『앨 고어 정보초고속도로』, 길벗 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위성방송
가. 개념
나. 역사
다. 특성
라. 종류
2. 디지털 혁명 - 무궁화 위성 -
가. 무궁화 위성
나. 기능
다. 영역
라. 특징 - 디지털 위성
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