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사회의 민주적 조건이 크게 잠식되었다. 국가간ㆍ계층간의 빈부격차가 커졌으며, 이것이 어느 나라라 할 것 없이 교육불평등을 심화시키고 있다. 편협하고 이기적인 교육정책 때문만이 아니라 교육 외적 조건에 의해 학교나 대학의 \"공정한
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제공 등의 문제이다. 이러한 것이 제대로 자리잡힐 때 지식국가 건설을 위한 정보화정책이 바람직한 방향으로 추진될 수 있을 것이다.
둘째, 정보격차 및 보호에 대한 각별한 관심이 필요하다. 지식정보사회는 그것이 이해되는 것처럼 긍정
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정보화 정책을 비판하고 감시하고 대안적 정책을 제안하는 역할이 시민 운동 단체의 몫이 될 것이다.
Ⅲ. 결론
긍정적 모습만을 가지고 있을 법하게 보이는 지식정보사회는 앞서 말한 여러 가지 문제점들을 안고 있는 것이 사실이다. 가진 자
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정보보호위원회, 2012.
길준규, 정보사회에서의 개인정보보호, 호남대학교출판부, 2004.
정시현, 전자상거래에 있어 개인정보 보호 실태와 주요 쟁점, 정보통신정책연구원, 2000.
이명수, 2009 정보시스템 해킹, 바이러스 현황 및 대응, 한국인터넷
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정보소양 교육과 자격 인증 방안에 대한 구상, 교원의 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 멀티미디어교육지원센터
손병길·강태중·이남봉·박인심(1997), 21세기 정보화사회를 대비한 교육정보화, 교육정책 연구 보고서
장수영(1997), 21세기를 대
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정보화 교육에 대한 두 가지 관점
(1) 낙관론적 관점
(2) 비관론적 관점
2) 지역사회 정보화를 위한 대학의 참여
7. 유사 프로그램
8. 프로그램의 목적과 목표
1) 목적
2) 목표
9. 프로그램 내
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정보과학회
전우천(2012) / 창의적인 인재양성을 위한 정보영재 교육과정의 현황 및 개선방안 연구, 한국정보과학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인재육성을 위한 창의성 교육의 교과학습
1. 국어과
2. 수학과
3. 사회과
4. 과학과
Ⅲ. 인재육성을 위
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현황
III. 인터넷 매체언어와 커뮤니케이션의 변화
1. 매체언어 개념과 국어교육의 상관 관계
2. 인터넷 매체언어와 국어교육
3. 인터넷 매체언어의 형상성과 전언성의 특징
4. 인터넷 매체언어와 문식성의 관계
IV. 인터넷 매체언어
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정보화에 대한 의식의 전환과 적극적인 협조가 필요하다
4. 하드웨어 보급에 치중한 학교 컴퓨터교육 기반의 구축을 지양하고 하드웨어의 지속적 관리, 소프트웨어의 개발?보급, 교사의 수업자료 개발 및 자기개발 지원 등 관련 과제에 대한
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현황
3. 전자정부 추진상의 난점
(1) 행정정보화 정책 추진체계의 문제점
(2) 추진전략적 측면
(3) 정보자원관리 측면
(4) 인적, 제도적 측면
(5) 행정정보 공동활용의 미구축
(6) 시스템 보완의 문제
Ⅴ 전자정부의 발전방안
1. 법과제도의
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