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모델의 실효성을 확인하였으며, 이는 사회복지 실천에서 중요한 개입 방식으로 자리잡을 수 있음을 시사한다.
5. 참고문헌
고혜정. (2019). 사회복지 실천론. 서울: 나눔출판사.
김민수. (2020). 과제중심모델의 실천적 적용에 관한 연구. 사회복지
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2.학교사회복지의 개념
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 필요성
5.학교사회복지의 대상
6.학교사회복지의 접근방법
7.학교사회복지법안
8.자신이 속한 지역의 특성과 상황
9.자신이 속한 지역의 특성에 적용
10.결론
11.참고 자료
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(4) 일상생활 및 신변처리
(5) 건강보호 및 장제
4) 점검(Monitoring)
(1) 클라이언트가 느끼는 심리적 고독감 해소의 문제
(2) 경제적 문제와 건강문제
5) 평가(Evaluation)
3. 사례관리 적용의 문제점 분석
참고문헌
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모델의 효과성에 관한 연구 (박정임, 2002)
무한돌봄센터 사례관리 교육교재Ⅱ (경기복지재단, 2010)
사회복지실천론 (김혜영, 공동체, 2014) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강점관점의 개념
1) 강점과 병리
2) 권한
2) 역량
2. 강점 지향적 관점
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사회적 기술
6. 시범과 강화
7. 반성의 시간
Ⅲ. 전통놀이를 통한 유아의 사회성발달과 사회적 기술계획 및 검증
1. 전통놀이를 통한 유아의 사회성발달
2. 사회적 기술 능력에 대한 검증
3. 사회적 기술발달의 여러가지 훈련방법
1) 모델
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2) 대상관계이론
3) 생태체계론
2. 심리사회모델의 개입방법
3. 강점 및 제한점
1) 강점
2) 문제점
4. 적용사례
1) 사회적 상황조사
2) 진단적 요약
3) 개입계획
4) 사례의 종결
5) 개입과정에서의 문제점 평가
참고■ 연구문 목록
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사회사업의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업가의 역할
2. 학교사회사업의 대상
3. 학교사회사업의 기본요소
4. 학교사회사업의 과정(생태 체계적 관점에서)
5. 학교사회사업의 제도화 현황
6. 학교사회사업 계획서
7. 학교사회사업의
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Ⅱ. 사정
1. 일반적 사항
2.문제사정
3.문제원인사정
Ⅲ. 개입계획
1. 개입목표
2. 적용모델 : 심리사회모델
3. 심리사회모델 기반의 개입계획
4. 개입에 적용될 구체적 기술
5.제시한 개입의 장단점 평가
Ⅳ.결론
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사회주민들의 회생 및 심리사회적인 손상 회복을 통한 방법과 미시적인 방법은 상담과 임시 치료를 통해진 방법이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지 실천모델의 유형 중 로스만의 3가지 모델
2. 관심 있는 모델 하나를 정하여 구체
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계획이후로 의료적 모델에서 사회적 모델과 인간중심 돌봄 모델로 보완·적용되는 추세에 있다.
노인치매요양시설에서의 사람중심케어 모델은 거주자에 대해 개별화된 서비스를 제공하면서 심리적 욕구를 이해하고, 거주자들의 존엄성, 자
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