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교육방법의 초석이 되어야 한다.
셋째, 첫째와 둘째의 통합으로 성숙한 사회의 전형적인 일을 아이들 단계에 알맞게 재현하는 교육으로 나아가야 한다.
이상의 원리들은 듀이 자신의 입장을 반영한 이론이다. 즉, 사회적ㆍ심리학적 입
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교육과학사
이경섭 외(1994), 교과통합의 연구, 교육과학사
최병모(1999), 교육과정에 따른 사회과의 통합 운영 모형 및 교수.학습자료 개발, 한국교원대학교 통합사회 교육과정 연구위원회
한국교육과정학회 편저(2002), 교육과정:이론과 실제,
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교육철학을 갖고 신중하고 궁극적으로 취사 선택 과정을 통해 전통적인 방법과 함께 단계적 수용을 시도해야 할 것이다.
출 처
인터넷 www.naver.com
현대의 사회과교육 , 차경수, 학문사 Ⅰ. 서론
1. 수행평가에 대한 추억
2. 수행평가의 도
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저학년에서 보다 많은 내용을 다루며 과학, 기술, 사회, 종교, 지구촌 문제, 다문화, 성의 평등, 환경 및 기타 사회적 관심사에 주의를 집중하고 있다
3.맺음말
사회과는 교육적 필요에 의해 만들어진 교과이다. 따라서 이것은 교육적으로 가치
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교육에 적용 시 평가 및 의견제시
Ⅵ. 질문법의 특징과 이에 대한 평가 및 의견
1. 질문법의 특징
2. 현대 교육에 적용 시 평가 및 의견제시
Ⅶ. 새로운 사회과 교육의 특징과 이에 대한 평가 및 의견
1. 새로운 사회과 교육의 특
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ID 혹은 User Name 그리고 Pass Word를 갖지 못한 자는 더 이상 존재 의미를 갖지 못하는 사회가 다가오고 있는 것이다.
정보교육은 이러한 정보화 사회의 인간성 상실이라는 문제점에 대해서도 요구되는 가치관확립과 인간성함양이라는 분명한 목
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론자료
나의 입장
찬성 / 반대
입장의 근거
1.
2.
3.
4.
5.
반대 입장에 대한 반박
1.
2.
3.
4.
5.
최종적 대안
[평 가]
평가기준
1. 인터넷 실명제 문제가 어떤 사회 과학적 지식, 가치와 관련되어 있는지 찾아낼 수 있는가?
2. 인터넷 실명제 문제
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사회계약
1) 전부 양도설
2) 각자 자연권을 국가에게 자발적으로 양도
3) 국가는 제3자의 입장에서 무제한의 권력을 소유
5. 정치사상
1) 전부 양도설
2) 군주 주권론
3) 절대 군주제
6. 저항권
1) 저항권을 인정하지 않음
2) 생명에 대한
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일반지침 3가지 (=왜 도형학습이 어려울까?) (473p) (★★★)
* 수업 계획 (559p) (★★)
* 교육과정 상의 문제점 (561p) (★)
* 교실 수업의 모델 (562p) (★)
* 숙제 (564p) (★)
17.1.2. 수학 공동체 만들기를 위한 부수적 요인들 (교실을 ‘수학사회
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사회과에서 다루어야 하는 내용에 대해서 좀더 심층적이거나 혹은 폭넓은 시각으로 가르칠 경우 국제이해교육이 되는 것이다. 예를 들어서 사회문화의 교과내용에 각종 시청각자료를 활용시키고 또 거기에 토론식 수업을 가미할 경우 국제
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