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교육론, 갑을출판사
김종훈(1997) : 사회과 교수학습 활동에서의 인터넷 활용방안, 사회과교육 30호
김영민(1998) : 초등 영어 교육에서의 학습전략의 효과적 사용, 영어교육
김영채(1991) : 학습과 사고의 전략, 서울 : 교육과학사
윤정륜 외 공저(19
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교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(V): 체육·음악·미술·외국어, 서울 대한교과서 주식회사
교육부(1997), 미술과 교육과정
광주교대국어교육과(1999), 국어과 교육론, 광주교육대학교출판부
서재천(1996), 초등 사회과 수업방법, 서울 도서출판
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교육전문가 역량의 각 영역
1) 학습자 교류영역
2) 다문화적 가치와 역량 영역
3) 교수전문가 영역
4) 일반 전문성 영역
5) 사회적 연계 촉진 영역
2. 전문가로서 나의 역량 분석
3번 문제
1. 다문화교육 프로그램 소개
2. 프로그램의 장
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사회과 교육에서 강조함으로써 사회성 교육이 소홀히 되는 단점을 지닌다.
<참고문헌>
차경수, 모경환 『사회과 교육』동문사, 2008
박은종 『현대 사회과 교육학 사회과 교육론 신강』 한국학술정보, 2009
박상종 『사회과교육의 이론과
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사회과 교육, 서울 : 교학사, 1991
박성익 / 교수 학습 방법의 이론과 실제II, 서울 : 교육과학사, 1997
이종일 / 학습자 중심의 사회과 탐구수업을 위한 연구, 사회과교육학 연구 창간호, 사회과교육연구회, 1997
오영택 / 사회과 교육론, 서울 : 형설
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사회과 내용 체계에 관한 연구, 청원 :한국교원대학교 사회과 교육과정 연구위원회, 1998
- 한국교원대학교 사회과 교육과정개정연구위원회, 제7차 사회과 교육과정 개정 시안 연구·개발, 1997
- 한국사회과교육연구회, 한국 사회과 교육학 개론
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교육부 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ), 1998
성일제 외 / 사고교육의 이론과 실제, 서울 박영사, 1989
정병기 / 사회과 교육, 서울 교육과학사, 1993
정문성 / 열린교육과 사회과교육, 초등학교 사회과 일반연수교재, 인천광역시 교육연수원, 1997
전
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교육의 이론과 실제, 서울 : 현대 교육 출판사
경상북도 일반사회 교육 연구회(1998) / 경북 일반사회교육
이향림(1995) / 한국의 통일 정책 변천과 통일 교육에 관한 연구, 성신여자대학교 석사학위논문
차경수(2000) / 현대의 사회과 교육, 서울 :
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다문화교육 프로그램 분석
9. 우리나라 다문화 교육 프로그램이 나아가야할 방향
1) 다문화 가정 내의 프로그램도 활성화
2) 자원봉사 프로그램을 활성화
3) 일반 가정 내의 연계 프로그램 활성화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회과 교육과정과의 비교 연구를 하였지만, 외국의 사회과 교육의 교과목 편제, 내용구조, 주제 배열 등의 형식적 측면을 주로 참고만 하였을 뿐, 교육과정의 구성원리와 교과교육이론에 대한 심층연구에 까지는 미치지 못했다.
2) 교육과정
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