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교육철학 및 교육사, 교육출판사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 도서출판 마이쌤
김인식 외(1992) 교육과정 및 교육평가, 교육과학사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
강현석 외(200
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교육대학교 도서관 운영실태 및 개선방안 탐색, 대구교육대학교 도서관행정연구
이태욱(2000), 새 천년 지식 정보 강국에 대비한 정보 교육의 방향
정호표(1991), 대학과 대학교육, 서울 : 교육과학사
장찬익 외(1990), 교육대학 교육실습 모형개발
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전통교육의 면대면 교육환경을 컴퓨터와 초고속정보통신망을 사용한 원격교육으로 대치할 경우에 대한 환경 구성과 강의 진행상의 차이점을 비교해 보고, 교사, 학습자, 컴퓨터간의 상호작용 관점에서의 수업 모형들을 제시하면 다음과 같
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of science)
8. 기술 발달의 영향(effects of technological development)
Ⅷ. STS수업모형(학습,과학기술사회)과 전통수업의 비교
Ⅸ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 효과
Ⅹ. STS수업모형(학습,과학기술사회)에 대한 제언
?. 결론
참고문헌
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2장 : 미국 교육공학의 역사적 발전
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안
Ⅲ. 제 3장 : 학습이론
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안
Ⅳ. 제 4장 : 교수체제설계 모형의 유형
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안
Ⅴ. 참고문헌
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교육의 탐구. 서울 : 교육과학사. pp.117-120 1. 열린교육(open education)의 철학적 기초와 유래
2. 열린교육(open education)의 개념정의
○ 학자들의 열린교육개념정의 (▶표로 제시)
3. 열린교육의 모형과 구성 조건
가. 열린교육의 모형
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교육에서 계산기 활용에 관한 연구, 한국교원대학교, 석사학위논문
김인근(1992), 계산기를 이용한 중등 수학교육의 고찰, 건국대학교, 석사학위 논문
안병곤(2000), 계산기를 활용한 초등학교 수학과 교수-학습 모형 개발, 한국초등수학교육학
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교육 학습도구(학습교구) 계산기의 유형별 활용방법
1. 계산기를 학습 동기 유발(정보 이용 방법)로서 활용한 수업
2. 학습 결과 확인 및 정보 제공으로서 계산기 활용 수업
3. 탐구 과정 유도로서 계산기 활용 수업
4. 개념의 확장으로서 계
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교육내용 적용방안 모색, 미래유아교육학회 1998년 추계학술대회 논문집, 수준별유치원교육과정 방향과 실제, 미래교육학회, 1998.
허미애, 유아교사의 이야기 나누기에 대한 실천적 지식 탐구, 중앙대학교 대학원 박사학위 논문, 2007.
허미애,
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탐구와 발견의 과정을 본질로 하는 학습인 바 이에 따라 학습자는 탐구와 발견의 학습과정을 통해서 문제 해결 능력으로서의 학문적 탐구 능력을 습득하게 되는 것이다.
4. 내용중심 교육과정 모형의 교육적 의미
내용중심 교육과정 모형으
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