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과대학 행정실은 학사정보(복수전공, 학사일정, 수업, 졸업, 휴·복학, 수강신청 등)를 적절한 시기에 충분히 제공한다.
②
우리 단과대학 행정실에서 제공하는 취업·진로지도 정보 및 서비스가 만족스럽다.
③
우리 단과대학 행정실에서 기
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들의 답변이 쉽게 나오도록 하는 질문
④ 수업의 구조화에 도움을 주는 질문
(2) 판서
ㅇ 칠판의 특성
① 중요한 사실이나, 원리, 과정, 방법, 정의 등을 제시하여 학생들의 이해를 도운다.
② 여러 종류의 시각적 상징의 교재를 다방면으로 사
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과정의 교사 팀제 운영을 통하여 교사들의 사회적 관계가 증진되고 수업에 대한 흥미가 증가되었다고 한다.
7) 인격 통합
통합교육과정의 궁극적인 목적은 인격 통합에 있다고 한다. 통합적 접근의 수업이 분과형 수업에 비해 개인의 성장과
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과제를 능력별 특기, 적성, 흥미, 취미 등으로 구분하여 해결 방안을 모색하도록 한다. 특기적성 과제는 동시, 편지, 글짓기, 그리기, 만화, 연설, 디자인. 그래픽, 컴퓨터 활용 등으로 작성하여 수업시간에 발표하고 과제를 수행평가 실시한다.
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과 국어과교육
Ⅶ. ICT활용교육(정보통신기술)과 수학과교육
1. 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2. 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)과 과학과교육
Ⅸ. 향후 ICT활용교육(정보통신기술)의 방향
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수행
(7) 제 7단계 : 과정평가
(8) 제 8단계 : 영향평가
(9) 제 9단계 : 결과평가
3. 프리시드-프로시드 모형의 실제 적용
1) 목적
2) 연구방법
(1) 연구 설계
(2) 연구대상
(3) 연구도구 : 프리시드-프로시드 모형
4. 학교안
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미술
미술 교육의 특성에는 정서 함양, 표현 능력 신장이라는 미술 교육의 전통적인 관점 외에 작품을 통해 학생을 이해하려는 인간 형성 측면의 교육 기능을 보다 강조하는 데 있다. 그러므로 미술과 수행평가는 단편적인 지식 평가보다는
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수 없으므로, 비동기적 상호 작용과 동기적 상호작용을 적절히 이용하여 구안하였다.
1. 수업 준비 단계
수업 준비 단계는 학습자가 정해진 순서대로 협동 학습을 할 수 있도록 교수자가 세부 사항을 준비하는 단계이다.
1) 학습 과제의 선정
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수 있는 시간을 확보하여, 학습자의 학습 결손 정도와 능력에 따른 적절한 지도를 한다.
사회과의 성취 기준이 핵심 지식의 이해와 탐구 기능 및 고차적 사고력의 신장을 위해 탐구 수업 등 다양한 교수 기법을 활용한다. 특히, 사고력이 증진
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수학습이 이루어져야 하겠다.
셋째, 사회과 탐구 교과서는 교과서의 학습 활동을 돕는 자료 단원으로서의 구실을 충분히 할 수 있도록 내용 전반에 걸친 재검토가 필요하며, 교사는 교과서와 사회과 탐구 교과서와의 관계를 고려하여 수업을
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