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학습단계
학습요소
(내용)
교 수 - 학 습 활 동
비 고
교 사
학 생
전 개
(35-40분)
♤ 학습활동
·인사관리의 활동들에 대해서 예시를 들어 설명한다. ( 학습자료제시 )
·직무관리의 개념에 대해서 설명한다.
· 학생들은 유인물과 선생님을 번갈아
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자료들을 손쉽게 구할 수가 있었으며 보고 난 신문을 재활용하므로 경제적입니다.
(6) 유아 스스로 정보를 수집하고 말로 설명함으로써 어휘 및 창의성 증진에 도움을 줍니다.
3.본시의 학습 목표
① 재활용의 의미에 대해 안다.
② 광
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주제를 자료와 정보를 이용하여 문제를 해결할 수 있는 정보활용능력을 길러주기 위한 것이다.
이 단원에서는 “정보와 도서관” 교과에서 학생들에게 흥미와 동기를 부여해줄 학습으로 구성하였다.
또한 “정보와 도서관”교과에 정보
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해결 방법 및 대책
3. 허위진단서
1) 허위진단서 관련 사건
2) 실제 사례 내용
3) 통계자료 분석
4) 심리학적 분석
① 화이트칼라 범죄의 특성
② 동조현상
③ 사회학습이론
5) 해결 방법 및
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학습 목표를 안내하고 관련 자료를 관찰하고 판단하는 과정을 통해 학습자가 체험한 것을 발표하고 토론하도록 유도한다. 자연물이나 미술품을 감상할 때 유의점이나 감상의 관점에 대해 함께 생각해 보며 관찰지나 감상지를 구상해 보도록
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기여하는 역할로 알맞은 것은?
① 주제를 간접적으로 암시함
② 인물의 성격과 윤리관을 드러냄
③ 앞으로 일어날 사건의 성격을 암시함
④ 소설의 허구적인 시간을 생생하게 부각시킴
⑤ 하층민의 생활상을 보여 주어 현장감을 높임
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주제나 안건에 대해, 서로 다른 생각을 하게 되고 비슷하더라도 조금씩은 다른 모습이나 생각, 양상을 보일 것이라고 생각한다. 그런 시대이기 때문에 더욱 체득할 수 있는 경험에 의한, 그리고 수준별로 다양한 것을 학습할 수 있도록 수준별
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교사들의 수업
4.구성주의 교육
5.구성주의 수업 사례
가. 국어과 수업 ,주제 : ‘교통사고’
나. 사회과 수업 , 주제 : ‘우리 경제 살리기’
다. 사회와 수업 , 주제 : ‘우리들이 쓰는 물건’
라. 미술과 수업 , 주제 : ‘환경꾸미기’
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학습. 서울:교학사 ꊱ 프로젝트법에 대한 교수학습법 및 평가법에 대한 내용 서술
1. 프토젝트법의 개념
2. 프로젝트 학습의 특징
3. 프로젝트 학습의 절차
4. 프로젝트 학습의 과제
5. 프로젝트법과 문제해결법의 차이점
ꊲ 프
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학습이라는 주제를 가지고 본시수업 한 시간 동안에 학생들이 창작활동영역(가락에 따른 제목과 가사 짓기)을 중심으로 학습활동을 전개해 나가면서 창작영역을 제외한 나머지 영역인 가창영역, 기악영역(리코더 연주, 지휘 포함), 감상영역
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