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학습 활동으로 게임, 놀이 등과 흥미 유발 방법을 첨가하면 더욱 재미있는 학습 분위기를 조성할 수 있다.
(10) 작품 감상·평가하기
선행 연구한 학생의 작품, 보고서, 과제 등도 좋은 학습 자료가 되며 학습 주제와 관련된 작품 등을 감상해
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자료 조사, 실험 진행, 결과 분석 등)을 부여하여 공동의 목표를 달성하도록 지도하겠다. 이를 통해 학생들이 협력과 소통의 중요성을 깨닫고, 다양한 관점에서 문제를 해결하는 경험을 쌓게 될 것이다.
4) 학습 반성 시간 마련
수업이 끝난 후
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학습자의 지식이나 기능이 부족하다고 여겨질 때만 제공되어야 한다는 관점의 반영으로 볼 수 있다. (1) 1장에서 선정한 주제와 적용 방안
(2) 2장에서 선정한 주제와 적용 방안
(3) 3장에서 선정한 주제와 적용 방안
(4) 4장에서 선정한
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주제와 관련지을 때, ‘화해’란 주제를 그대로 사용하면 글의 결말을 미리 짐작하게 되어 글 읽는 재미가 떨어질 수 있으므로 직설적인 표현보다는 상징적인 제목을 사용하는 것이 좋습니다.
6분
☞활동지 배포
정리 및 평가하기
학습내용
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관심을 가지게 하는 데 기여할 수 있을 것이다. 1) 발생 학습 모형
2) 인지 갈등 수업 모형
3) 메타인지 수업 모형
4) 발견학습 수업 모형
5) 순환 학습 모형
6) 경험 수업 모형
7) 가설-검증 수업 모형
8) STS 수업 모형
9) STS적 접근법
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해결력을 길러 주는 데 효과적이라고 생각한다. 하나의 주제를 가지고도 다양한 측면에서 활용할 수 있고 통합적으로 접근하여 교수학습을 효율적으로 운영할 수 있다는 장점을 가지고 있다. 또한 교사 일방적인 측면이 아니라 부모와 전문
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못한다. 교단의 조직체계를 알지 못하기 때문에 해결방안조차 그야말로 뜬 구름 잡는 이야기인 것같다. 그래서 다른 사람들의 의견이나 자료를 빌려서 완성하였다. 이 문제는 내가 교단에 서서 다시 진지하게 고민하고 풀어보고 싶다.
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유형
(5) 음악적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(6) 대인관계 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(7) 개인이해 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(8) 자연주의자적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
III. 결론
* 참고자료
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유형
(5) 음악적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(6) 대인관계 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(7) 개인이해 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(8) 자연주의자적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
III. 결론
* 참고자료
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학습은 그들의 흥미에서 시작하여 개념이 확대되도록 돕 는다.
③ 유아의 학습은 개별화를 원칙으로 하되 집단에서의 경험도 균형 적으로 제공한다.
④ 유아가 자신의 학습을 선택하고 결정할 기회를 갖도록 한다.
⑤ 주제 및 활동은 융통성
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