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해결 과정에 대한 논리적 사고적합한 학습 자료를 선정하여 필요한 지식과 정보를 얻어 냈는가?
(2) 주어진 과제를 잘 수행함으로써 그룹원들에게 협조적이었는가?
(3) 문제 해결을 통해 새로운 지식 습득이 이루어졌거나 심화되었는가?
. 문제
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학습 정리에 활용
3. 개념 정리에 활용
4. 자리학습 과정에서 활용
5. 협동학습(직소우) 결과 정리 발표에 활용
6. 단원 정리에 활용
7. 현장 체험 학습 계획을 세울 때 활용
8. 주제 탐구 학습 정리에 활용
Ⅶ. 음악과 마인드맵학습(마인드
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학습에 대한 자신의 욕구를 알고 있다.
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나는 새로운 학습을 자발적으로 해결함으로써 발행하는 위험을 감수한다.
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나는 기존의 방식에 따르지 않고 새로운 방식으로 문제를 해결하려고 한다.
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나는 하나의 주제에 대하여 다양한 접근방
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주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
1) 6강 : 교수설계 이론과 모형의 요약과 자신의 적용 방안
2) 8강 : 협동학습의 요약
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학습 모델(Inquiry Training Model)에 기초를 두고 있다. 따라서 교사는 학습 목표를 규명한 후 학습 목표에 적합한 주제를 선정하여 학생들에게 의미 있는 질문을 제시한 후 학생들이 인터넷상에서 관련된 자료를 탐구하여 해결 방법을 제시하도록
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학습 지도 내용 및 지도상의 유의점
1.학습 지도 내용
2.학습지도체계표
3. 지도상의 유의점
V. 교수-학습 계획(총시간 : 1시간을 45분으로)
Ⅵ. 학습 전개 계획
1.본시 학습 목표
2.교수-학습과정
VII.학습자료(붙임)
1.
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학습)의 운영 실태
Ⅷ. 특별보충과정(수업, 학습)의 운영 사례
1. 기본방침과 특별보충과정 대상자선정
2. 학업성취도분석
3. 특별보충과정 교수- 학습 계획
Ⅸ. 특별보충과정(수업, 학습)의 문제점과 해결방안
1. 문제점
1) 열등감 증가
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해결을 해나가는데 문제 형성의 과정부터 시작하여 문제 해결과 평가에 이르는 전 과정을 주로 해나가는 학생 주도적 학습의 모델과 학생들끼리의 사회적 참여를 통해 이루어지는 학습 즉 협동학습도 강조되어 있다.
즉 어떤 한 상황 혹은
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학습자로 하여금 영어의다양한 종류의 글을 접하고 난 후 그 글의 목적과 주제, 요점, 결론 등을 추론하는 것 등이 여기에 속한다고 할 수 있다. 다섯째, 학생의 성취감과자존심을 드높이는 기법을 적용시킨다. 학생 스스로 자료수집하고 분석
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학습과제가 사실의 암기처럼 적은 양의 사고와 반성 과정이 요청된다면 행동주의 전략이 학습에 기여할 것이다. 학습과제가 문제해결 방안모색, 창의적 사고 등으로 사고와 반성과정의 양이 증대된다면 정보처리/인지주의에서 구성주의 전
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