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글쓰기를 두려워 말라], 문학사상사
박승준(1996),[글쓰기의 이론과 실제], 학지사
서정수(1995),[글쓰기의 기본 이론과 서사문/기술문 쓰기],정음문화사
신동호(2002),[글 잘 쓰는 과학자가 성공할 확률 높다], 과학동아 2002.02
임성규(1998)[글쓰기 전
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과학은 사실 그 자체보다 그 사실을 바라보는 태도와 구조화하는 관점이 더 중요하다는 것을 느끼게 되었습니다. 저는 한국과학영재학교에서 과학의 깊이를 더하고, 철학과 기술, 사회와 융합된 진짜 ‘문제’를 탐구해보고 싶습니다. 단순
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과학연구소, 제3회 공동 학술 심포지엄, 2002
·이태수, 『인문학의 이념지향성』, 서울대학교 인문학연구소, 서울대학교 인문학연구소 심포지엄
·새뮤얼 헌팅턴, 『문명의 충돌』, 김영사, 1997
·장 보드리야르,『소비의 사회-그 신화의 구조』
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사회학 p.70 김신일 저, 교육과학사
교육사회학 고형일 저, 학지사
위대한 교육사상가들 p.227 연세대학교 교육철학 연구회 저, 교육과학사
논문자료 박병진-중고등학교의 교육개혁에 관한 미시거시 연계분석
논문자료 오욱환-구주론적 마르크
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과학기술원 농촌자원개발연구소/ 2004
◎ 한국에 있어서의 노인부양에 관한 연구/ 김태현(1981), 고려대 사회복지 박사학위 논문
◎ 현대 노인 복지론/ 이인수, 양서원(1999)
◎ 노년 불평등과 복지정책/ 김정석 김영순/나눔의 집(2000)
◎ 노인에
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사회 과학의 실증적인 방법과 해석적인 인식 방법의 조화를 꾀하여 어느 한 관점에서만 사회를 보지 않도록 하는 데 유의한다.
참고문헌
ⅰ. 강운선(1998D), 사회과교육에서 매체활용수업에 대한 학습자의 주관적 평가에 관한 연구 : 환경영역
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글쓰기, 전주대학교출판부
▷ 남미영(1994), 자녀의 바른독서지도, 서울 : 사회교육협의회
▷ 서울치현초등학교(1997), 운영 보고서, 가정과 연계한 실천학습을 통한 바른 인성 함양
▷ 서울특별시교육청(2002), 고운 마음 바른 행동 가꾸고 실천해
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사회과 수준별 교육과정 운영 방안
정병기(1998), 초등사회과교육의 이론과 실제, 서울 : 교육출판사
조도근(1996), 사회과 수준별 교육과정 개발 방안 연구, 사회와 교육
한면희(2001), 새로운 패러다임에 기초한 사회과 교육, 서울 : 교육과학사
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사회교육, 사회과교육 광주교육대학교 부설초등교원연수원
서태열(1998), 구성주의와 학습자중심 사회과 교수-학습, 사회과교육 31호
이태근(1988), 사회과 교수법, 교학연구사
정세구 외(1985), 사회과 탐구 수업, 서울 교육과학사
최용규(1998), 사
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사회문화적 고찰 , 교육비 평, 19권
-이동숙(2006), 통합학습 방법을 적용한 논술 지도 방안 연구, 강원대 교육대학원
-지은림(2000) 논술형 수행평가를 위한 채점방법들의 비교, <경희대학교 교육문제연구 소 논문집>, 16권
-지은림(2000), 대학
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