|
서론
Ⅱ. 본론
1.정보화 시대에 따른 새로운 패러다임의 요구
2.구성주의란
3. Piaget의 인지적 구성주의
4. Vygotsky의 사회적 구성주의
5. 교육관의 측면에서 바라본 두 이론의 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
사회복지 발달사의 세 가지 주요 원칙
III. 미국의 사회복지 발달사의 관점에서의 복지 개혁
IV. 한국의 사회복지 발달사의 관점에서의 생산적 복지
V. 미국의 복지 개혁과 한국의 생산적 복지의 비교 분석
VI. 결론: 한국 사회복지의
|
|
|
사회복지 정책론 / 양서원
* 원석조(1999) / 사회복지 역사의 이해 / 한국복지정책연구소
* 정경배(1999) / 생산적 복지와 적극적 복지정책 / 보건사회연구
* 조영철(1998) / 스웨덴의 경제위기와 실업정책 / 국회도서관 입법조사분석실
* 한림과학
|
|
|
과학사, 2000
<교육학의 이해> 조경원,이기숙,오욱환,이귀윤,오은경 공저, 이화여자대학교 출판부. 2001
<열린사회를 향한 가정교육의 역할> 도승연, 한민족문화연구, 2016
<평생교육의 이해> 홍기형,이화정,변종임, 교육과학사, 2001
&l
|
|
|
과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.
1) 교육의 형태
2) 사회변화에 따른 교육형태의 변화
3) 현대사회에서 평생교육의 필
|
|
|
사회통합의 시대적 의미
2. 다문화 사회통합의 이론적 기초
1) 사회통합 이론의 발전과 적용
2) 다문화주의와 사회통합 모델 비교
3) 현대적 사회통합 패러다임
3. 한국 다문화 사회의 현황과 과제
1) 다문화 인구 현황과 변화 추이
2)
|
|
|
사회과학 연구 제 7집, 인문사회과학 연구소, p124
양옥현·김현미·이혜경,(1999), 《사회복지사의 자격제도》, 복지사회2000, p.64∼68
원석조(1998), \"한국사회복지패러다임 전환 - 경제사회적 위기와 사회복지의 이념 : 김대중 정부의 사회복지 이
|
|
|
과학대학원 석사학위논문, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육의 개념
1) 정의
2) 필요성
3) 목적
4) 대상
2. 보육패러다임의 변화
1) 개념
2) 특성
(1) 아동관
(2) 책임관
(3) 참여적 사업으로 변화
(4) 국가 정체
|
|
|
패러다임: 수지균형 중심 재정안정론과 사회적 지속성 중심 재정안정론 비교, 비판사회정책 제50호, 2016, 389p
천득출, 국민연금제도의 사각지대 축소방안 연구, 2011., 서울시립대학교 도시과학대학원, 67p
이학수 저, 우리나라 국민연금제도에
|
|
|
과학사.
2. 정인성(1999). 원격교육의 이해. 교육과학사.
3. 유영만(2001). e-Learning: 디지털 시대의 지식 확산 전략. 물푸레.
4. 이인숙(2002). e-러닝: 사이버 공간의 새로운 패러다임. 문음사. 제1절 지식기반사회와 사이버공간
1. 지식기반사회의
|
|
메뉴펼치기
