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비교
Ⅶ. 가상수업(온라인수업, 인터넷수업)의 제고 방안
1. 가상수업 주제 및 학습자료 구성 면에서
1) 가상수업을 통해 구현하기에 적합한 주제를 선정하여 코스를 개발한다
2) 평생교육과정의 경우, 실제적이면서도 실용적인 수업주제
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패러다임의 이론과 실제. 교육아카데미
이인정.최해경 공저(1995). 인간행동과 사회환경. 나남
잉그리트 리델. 정여주 역(2000). 융의 분석심리학에 기초한 미술치료. 학지사
www.mbti.co.kr
이보연 놀이치료실 자료실(온라인) Carl Jung의 분석심리
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사회사업학회, 양서원
GERALD COREY, 조현춘, 조현재 역, 2005, 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스 [방통대 청소년교육과 4학년 가족상담 및 치료 공통] 정신분석이론의 전제와 주요 개념을 설명한 뒤, 이 이론이 가족상담 및 치료 영역에서
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패러다임」, 산경논집, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십 특성이론의 개념과 특징
2. 리더십 행동이론의 개념과 특징
3. 리더십 특성이론과 행동이론의 비교 분석
4. 리더십 특성이론 및 행동이론에 대한 현실적 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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Paradigmenwechsel in der okeumenischen Bewegung, Kaiser Taschenbuecher 63, 1989
H. Kueng, Projekt Weltethos, Muenchen, 1990, 안명옥역, 『세계윤리구상』, 분도출판사, 1992
크리스챤아카데미 대화록, 『한스 큉의 세계윤리구상』, 대화, 2000
길희성, 『포스트모던 사회와 열
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사회에서 STP 전략을 활용하여 청소년프로그램에 대한 마케팅 전략을 제시하였다. 또한 청소년프로그램개발 패러다임 중 실증주의 패러다임과 구성주의 패러다임의 특징을 비교하여 구체적으로 설명하였다.
II. 본 론
1. 프로그램 마케팅전
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, 자신이 거주하고 있는 지역사회에서 STP 전략을 활용하여 청소년프로그램에 대한 마케팅 전략을 제시하시오.
2. 청소년프로그램개발 패러다임 중 실증주의 패러다임과 구성주의 패러다임의 특징을 비교하여 구체적으로 설명하시오.
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논쟁
3. 이데올로기가 가지고 있는 다양한 의미
Ⅲ. 이데올로기의 기능과 유형
1. 이데올로기의 기능과 역할
2. 이데올로기의 유형
Ⅳ. 이데올로기와 사회
1. 과학 지식과 이데올로기
2. 이데올로기와 체제 우월성의 인식
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사회, 과학, 영어의 5개 교과 교육과정이 수준별 교육과정으로 구성되었다.
3. 만들어 가는 교육과정
7차 교육과정은 21세기의 학교교육 모습을 전망하면서 교육 여건과 환경이 조성된 인간적인 학교를 만들기 위하여 지역이나 학교 실정에 알
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패러다임 전환
5) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용
2) 1장에서 선정한 주제에 관한 적용방안
3. 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용
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