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사회복지실천론, 양서원 2014
양정남, 최선령 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
나동석, 서혜석 외 저, 사회복지실천론, 정민사 2014 1. 자료수집
1) 자료수집의 개념
2) 자료수집단계의 과제
3) 자료수집의 내용
4) 자료수집 방법
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사대상이 표본으로 추출될 동등한 기회를 가지도록 하고, 가능한 한 표 본이 크도록 해야 할 것이며, 모집단을 동질적인 층으로 분류할 수 있으면 이를 분류해서 표본을 추출 할 필요가 있다. 사회조사방법론의 기본개념
1. 변수
1) 의의
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방법론 2024년 1학기 중간과제물
1. 청소년 학습활동 지도의 필요성
2. 청소년 조카 섭외를 위한 심층 분석과 전략
3. 고등학생 조카의 특성 파악을 위한 체계적 자료수집 방법
1) 서면질의
2) 관찰
4. 고등학생 조카 OO의 학습 활동 통찰과 성
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사자 행동에 통일성이 없다.
- 면접결과의 숫자와 측정이 어렵다.
※ 비구조화 면접의 몇 가지 단점을 가지고 있는데, 구조화 면접이 가지고 있는 장점이 곧 비구조화면접의 단점이 된다.
Ⅴ. 관찰법
: 관찰법이란 1차적 자료수집방법으로 의도
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방법
제 3절. 표본추출방법
1. 확률표집법
1) 단순무작위표집(simple random sampling)
2) 계통표집(systematic sampling): 체계적 표집
3) 층화표집(stratified sampling)
4) 집략표집(cluster sampling)
2. 비확률표집법
1) 편의표집(convenience sampling): 임의표집
2)
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사회 전체가 안정되고, 발전할 수 있을 것이라고 확신한다.
참고문헌
전상규 편저, 『조사방법론Ⅰ:질문지설계 및 자료수집』. 시대고시기획. 1999. pp. 187∼257
이경서 저, 『조사방법론』. 학문사. 2001. pp. 221∼285
김경동, 『사회조사연구방법』
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방법을 사용했을 때 우리는 연구대상을 좀 더 체계적·논리적으로 분석할 수 있으며 좋은 결과를 얻을 수 있을 것이다. 이것이 우리가 조사방법을 배우는 이유이다.
III. 결론
과학적 연구방법론으로서 사회복지조사는 사회복지영역에 있어 과
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방법을 사용했을 때 우리는 연구대상을 좀 더 체계적·논리적으로 분석할 수 있으며 좋은 결과를 얻을 수 있을 것이다. 이것이 우리가 조사방법을 배우는 이유이다.
III. 결론
과학적 연구방법론으로서 사회복지조사는 사회복지영역에 있어 과
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사회복지실천과 연구방법론
1. 사회복지와 사회복지실천의 개념
2. 연구내용
1)사회복지실천의 연구주제
2)사회복지실천의 연구방법
Ⅲ. 분석방법
1. 자료수집 과정
2. 자료수집의 한계
Ⅳ. 1995년부터 1999년까지의 사회복
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사업 및 지역사회사업의 기초적 방법으로서의 성격을 들 수 있다. 사회복지사업의 목적 달성여부와 효과성을 측정하는 결과 평가적 성격을 가진다. 사회복지사업의 과학화를 추구하는 성격을 가진다.
참고문헌
이군희, 사회과학연구방법론,
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