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사회연구원
* 예하미디어(2006), 요점 유아건강교육
* 이갑순, 건강교육 간호과정의 적용, 현문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 건강의 정의
1. 1950년대 세계보건기구(WHO)
2. Tempkin(1953)
3. Dunn(1959)
4. Seyle(1956)
5. 건강에 대한 세 가지 분류
Ⅲ. 건강의 영
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3) 많은 양의 아이디어
4) 결합과 히치하이킹
4. 브레인스토밍 활동 방법
Ⅷ. 전래동화(전승동화)와 교육과정
1. 제1학년 1학기
2. 제1학년 2학기
3. 제2학년 1학기
4. 제2학년 2학기
5. 제3학년 1학기
6. 제4학년 1학기
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육의 내용, (2) 교수-학습 방법, (3) 기여 및 비판점을 설명하시오. (4점)
(1) 유아 수학교육의 내용 (2) 교수-학습 방법 (3) 기여 및 비판점
4. 유아교육에서 (1) 자료조직과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 자료조직을 지원하기 위한
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과정 개정 공시 공포, 2013
보건복지가족부, 보육시설 평가인증 지침서, 2010
교육과학기술부, 5세 누리과정 교사용 지도서, 교육과학기술부, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 0-1세 신체운동영역의 내용범주별 활동과 활동 방법
1) 감각과 신체 인
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사회과에서 경제교육이 이루어지고 있으나, 목적 면에서 미국은 ‘미래지향적인 능력배양’에 일본은 ‘현실적 경제현상의 파악’에 중점을 두고 있다.
교육 과정 면에서도 미국이 지방분권적이고 융통성이 있는데 반하여, 일본은 중앙집권
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교육 토론수업지도
1. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
2) 토론수업에서 교사의 역할
2. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
Ⅵ. 사회과교육 일반화발견수업지도
1. 일반화 발견수업지도
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교육과정 실행에 대한 분석 및 평가
- 학교의 여건, 학생과 학부모의 실태, 지역 사회의 특성 조사
- 교원, 학생, 학부모의 요구 조사
- 교원 현황 및 실태 분석
(3) 편성운영 계획 수립
- 학생 발달 단계에 맞는 활동 내용 선정 및 시간 배당
- 교
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교육의 기본 방향
Ⅳ. 경제교육과 유아경제교육
1. 유아 경제교육의 필요성
2. 유아의 경제에 대한 개념 발달
Ⅴ. 경제교육과 경제학교육
Ⅵ. 경제교육의 문제점
Ⅶ. 미국의 경제교육 사례
Ⅷ. 경제교육의 지도 중점
Ⅸ. 결론 및
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내용에 따른 분류 중 정의적 영역의 평가
② 평가 유형 중 평가방법에 따른 분류 중 수행평가
2) 선정한 이유
① 정의적 영역의 평가를 선정한 이유
② 수행평가를 선정한 이유
3. 그것의 실시과정을 구체적으로 기술
① 정의적 영역의 평
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교육학1.hwp - 형식도야설
▶http://www.ryu-box.com/1/로크의교육사상.doc
▶http://ermt.ewha.ac.kr/eeri/data3/국가수준교육과정개정에_반영....
▶http://my.netian.com/~ybjm/교육학2.html
▶http://myhome.hanafos.com/~hope888/사회과의 성립 배경.htm
▶http://education.korea.ac.kr
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