|
교육부 - 수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사, 1997
김만곤 외 - 초등 사회과 교육, 두산동아, 1999
덕벌초등학교 - 단계형 수준별 교육과정 편성·운영 방안, 1999
이인제 등 - 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연
|
|
|
내용에 더 적합한 주제나 문제를 선정하여 활동 중심의 학습이 이루어지도록 교재를 재구성하는 것이 좋다.
참고문헌
* 김재복, 교과서 체제 개선 연구, 한국 교육 과정 연구회 교육 과정 개정 연구 위원회, 1997
* 김용만, 사회과 교육과정 지역
|
|
|
내용, 방법적 지식 등을 통합하도록 하였으며, 공간 확대 원칙과 역사 학습 접근 방법도 기존의 틀을 유지하면서 사회과 교육의 본질 구현에 도움이 되도록 보완하였다.
아. 제 7차 교육과정
제 7차 사회과 교육과정 개정의 배경은 정보와 지
|
|
|
교육실천으로 귀결될 수 있으며, 실제 현장에서 올바르게 실행될 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
나장함, 「다문화 교육 관련 다양한 접근법에 대한 분석」, 한국사회과교육연구학회, pp. 97-119, 2010. Ⅰ 서론
ㄱ 주제 선정 동기
|
|
|
사회과 교육의 총론
1. 사회과 교육과정 개정의 배경
2. 사회과 교육과정 개정의 중점
3. 사회과 통합의 필요성
4. 사회과의 성격
5. 사회과의 목표
6. 사회과의 내용
7. 사회과의 교수.학습방법
8. 사회과의 평가
Ⅱ.사회과학
|
|
|
사회를 어떻게 보고 있는가?
2. 사회과 교과용도서는 어떻게 개편되고 있는가
가. 교과용 도서는 어떠한 방향으로 편찬하고 있는가?
나. 사회과 교과서는 어디에 중점을 두고 개발되고 있는가?
다. 각 도서는 어떠한 체제로 내용을 구성
|
|
|
내용 영역의 필수 학습 요소를 학년 군별로 차별화하는 방안이 필요 하고, 세 영역의 성격을 명료하게 하고 각각에 필요한 학습 요소의 선정이 필요하다.
● 7차 교육과정 전체에 대한 문제점
첫째, 7차 교육과정은 잡무 처리 대상일 뿐인 교
|
|
|
과정을 정리해 보며 느낀 점
우선 보건 교육의 전체적인 흐름과 내용들을 조금이나마 이해할 수 있었다는 것이 가장 큰 수확인 것 같다. 그동안 체육교과에 일부분으로 보건 교육이 이루어졌다고 생각했었는데, 통합교과는 물론, 도덕, 사회,
|
|
|
교육 연구 보고서
* 최병모(1987), 사회과 교수법과 교재연구, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 사회과(사회과 교육) 조사학습(현장조사학습, 문헌조사학습)
1. 의의
2. 학습과정
1) 계획단계
2) 조사단계
3) 보고단계
4) 발전단계
3. 유의점
Ⅱ. 사
|
|
|
사회과 교육, 서울 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회과교육)의 교육중점
Ⅲ. 사회과(사회과교육)의 교육과정구성
Ⅳ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 경향
Ⅴ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 내용선정
Ⅵ. 초등학교 사
|
|
메뉴펼치기
