|
활용 방안, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의의
Ⅲ. 자기주도적학습의 특징
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기주도적학습의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 자기주도적학습의 에듀넷활용
Ⅶ. 자기주도적학습의 인터넷
|
|
|
자료집
한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수·학습 과정안 자료집
한국교육과정평가원(2002), 과학과 수업에서 ICT 활용 방향
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 교육자료TL Ⅰ. 중등학교 국어과의 ICT(정보통신기
|
|
|
WBI(웹기반수업, 웹기반교육,학습)의 활용 사례
1. 소의 눈 해부하기
2. 디지탈 교육 전산망(Digital Education Network: DEN)
3. 탐험
4. 인터넷 대학
5. 남극으로부터의 실황
6. 마야탐험(Maya Quest)
7. 거대수학(Mega-Mathematics)
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
구체적 전략이 필요하겠다. 인터넷을 교수학습에 활용하기 위해서는 학교에서 보다 저렴한 가격으로 초고속 국가망을 이용할 수 있도록 하여야겠다. 홈페이지 및 멀티미디어 교수학습자료 제작과 수집은 일정한 틀에 맞추려 하지 말고 교육
|
|
|
자료(교수학습자료)
1. 필요성
초고속정보화 사회로 개인과 국가의 경쟁력이 지식 자산의 보유 수준에 의해 결정된다. 그러므로 미래사회는 창조적 지식의 창출과 활용을 중시하게 되고, 정보화 사회에 대응하기 위한 교육의 내용과 방법, 교
|
|
|
학습 모형
4) 문제해결수업모형
2. ICT활용 교수?학습전략
1) GSP활용 전략
2) 엑셀 활용 전략
3) 웹 내용 활용 전략
4) 웹 시뮬레이션 활용 전략
5) 웹 정보 탐색 전략
Ⅶ. 수학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 방향
1. 인터넷을 통한 수학적
|
|
|
교수기기를 가지고 장난치고 게임을 하는 일이 없도록 교사의 세심한 관찰이 요구된다.
라. ICT를 활용한 교수학습 활동을 하는데 있어 학생들과 교사가 친밀감을 조성하도록 하고 인터넷자료를 사용할 때는 네티켓을 준수하면서 웹상의 정보
|
|
|
활용 교수학습 모형 및 연수프로그램 개발 세미나, 2002
◎ 노인숙, ICT활용을 통한 문학수업 방안의 모색, 서강대학교 석사 학위 논문, 2002
◎ 서삼영, ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원, 2000
◎ 서유경, 초등 국어과 수업에
|
|
|
자료를 이용하는 경우다 있다. 나아가 인터넷이 교수 학습에 있어서 전략으로 사용되는 경우로 인터넷을 통해야만 과제 수행이 가능한 경우도 있다.
인터넷은 다양하게 학습에 활용될 수 있으며, 주의집중, 관련성, 자신감, 만족감 과 같은
|
|
|
학습을 가능하게 하는 다양한 지원방안이 강구되었고, 기존의 장학모델보다 다양한 형태의 장학 유형을 제공하게 되었으며, 다양한 자료의 개발, 탑재 및 인터넷 정보자료의 공유로 개별학습, 수준별 학습이 가능할 것이며, 교수·학습의 효
|
|
메뉴펼치기
