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기술이 요구되며 부서 간의 운영회의가 중요하게 여겨지고 있다.
7. 교육 및 연구조사 역할
교육활동은 팀워크 구성원의 교육과 학생들의 영상훈련 프로그램에서 팀워크 책임자와 협력하여 사회복지학과, 의과대학생, 간호대 학생 등의 훈련
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사회적 상황들에 적응하도록 돕는 방법이다. 여기에는 자기주장훈련, 대인관계훈련, 일상생활기술훈련 등이 포함된다. 기본적인 의사소통, 여가활동, 오락, 교우관계, 약물의 자기관리, 이성관계, 태도교정 등을 가르친다. 이 프로그램의 효
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발기가 전혀안 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구방향
Ⅱ. 본론
1. 질병의 의학적 특성
2. 환자와 가족의 심리사회적 문제 욕구
3. 지원 방법
4. 상담사례와 집단프로그램 소개
5. 관련된 법, 제도, 서비스
Ⅲ. 결론
*참고문헌
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사회기술훈련 프로그램
아동기탐색을 통한 자아성장 프로그램
가족역동이해를 통한 자기성장 프로그램
스트레스대처훈련 프로그램
부부관계 개선을 위한 자기표현(자기주장)훈련 프로그램
드라마, 영화를 통한 자기발견 프로그램
대인불안
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대상 가해자 또는 피해자 청소년들을 대상으로 하는 프로그램의 경우 이들의 특성을 고려한 단절된 진행 프로그램보다는 서로 간의 관계형성과 집단역동변환이 가능한 사회기술훈련 프로그램의 증대를 필요로 한다. 가해자와 피해자가 함께
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사회적인 문제와 우울, 낮은 자존감, 자기유능감의 저하와 같은 정서적인 문제를 야기하게 되기도 한다.
참고문헌
조수철 외(2001). 주의력 결핍 과잉운동장애. 서울대학교 출판부.
안동현 외(2004). 주의력결핍 장애아동의 사회기술훈련. 학지사
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사회복귀촉진을 위한 훈련을 행하는 시설
주요 서비스 프로그램
: 사회기술훈련 프로그램(일상생활기술훈련·인지재활훈련·여가활동훈련·사회문제해결교육· 대인관계교육·약물관리교육·스트레스관리), 직업재활 프로그램(작업기능 사정
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대처법이 포함된다.
④개인간 전략은 의사소통법, 문제해결법, 사회기술훈련법 등이 있다.
⑤환경적 전략은 가족관계강화법, 긍정적 사회지지체계 개발법, 교육기회 향상, 오락이나 다른 건설적 여가활동을 제공하는 것 등을 포함한다.
(3)재
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사회적으로 받아들여지는 행동 형태를 배우는 데 목적을 두고 있다. 사회화집단은 게임, 역할연습, 레크리에이션 활동 등의 특정 프로그램활동에 참가하여 결속력을 발전시키며 대인관계 기술을 향상시킨다. 사회화집단은 사회기술훈련집단
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대인관계기술, 장애인의 장애수용과 자기개선을 돕는 다양한 프로그램을 지도해야 한다.
이런 방법으로는 개별사회사업과 집단사회사업을 통해 의사소통, 대인관계훈련, 감수성훈련, 자신의 직업관, 직업평가, 정보제공, 보충교육 등을 실시
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